福建省福清市私立三华学校高三化学二轮复习课件：专题十三　化学实验基本操作与方案设计 （共67张PPT）.pptVIP

(4)过滤　洗涤 (5)Fe:0.56 g、Fe3O4:2.32 g 专题易错盘点 1.用pH试纸可测定氯水的pH为3.1,误认为正确,其实不然,这样的说法有两种错误:一是不能用pH试纸测定氯水的pH,因为氯水具有漂白性;二是用pH试纸测定的溶液的pH都是整数,没有小数。 2.SO2能使品红褪色,但是能使品红褪色的不一定是SO2,如Cl2也能使品红褪色。 4.制备气体时误认为应该先加药品后检查装置的气密性,其实不然,为了避免浪费,应该先检查装置的气密性后加药品。 5.无水氯化钙是一种中性干燥剂,误认为可干燥任何气体,其实其不能干燥氨气。 小专题突破 深度分析 解题思想 实验仪器的拓展与变形 化学实验仪器是历年高考的重点内容,而仪器的拓展变形与组合应用、仪器的创新应用能够体现化学实验命题的创新,所以是最常见的考查点,其主要体现在两个方面:一种仪器(装置)的多种用途;多种仪器(装置)的同一用途。 【例题】 (2014·滨州一模)关于下列各装置图的叙述中,不正确的是(　 　) A A.装置①中,d为阳极、c为阴极 B.装置②可用于收集H2、NH3、CO2、Cl2、NO2等气体 C.装置③中X若为四氯化碳,可用于吸收氨气,并防止倒吸 D.装置④可用于干燥、收集氨气,并吸收多余的氨气 解析: 根据电流方向知,a为电源正极,则c为电解池阳极,d为电解池阴极,故A错误;H2、NH3、CO2、Cl2、NO2等气体在常温下和氧气不反应,且和空气平均相对分子质量相差较大,所以可以采用排空气法收集,故B正确;氨气极易溶于水但不溶于四氯化碳,四氯化碳的密度大于水,且和水不互溶,所以可以采用此装置吸收氨气且不产生倒吸,故C正确;氨气是碱性气体,所以可以用碱石灰干燥,氨气的密度小于空气,且在常温下和氧气不反应,所以氨气可以采用向下排空气法收集,氨气极易溶于水,所以尾气可以用水处理,用倒置漏斗防止倒吸,故D正确。 1.一材多用——装置相同而用法或作用不同 解题策略 2.多材一用——装置不同而作用相同 (1)防倒吸装置 (2)尾气处理装置 (3)量气装置 注意:装置C在读数时应上下移动乙管,使甲、乙两管液面相平,反应前后甲管中的液面差值即为气体体积。 (4)气体干燥装置 (5)冷凝装置 1.(2014·福建漳州三月质检)下列针对甲、乙、丙、丁四种实验及装置的说法,不合理的是(　 　) D A.甲可用来证明碳的非金属性比硅强 B.乙装置可用于碘水中碘的萃取及分液 C.用丙图示的方法检查此装置的气密性 D.丁装置:从①进气可收集NO;从②进气可收集NH3 尝试应用 B 解析:当D处反应完毕后,关闭止水夹K,移去酒精灯,但由于余热的作用,A处仍有Cl2产生,此时B可以贮存多余的Cl2,现象是瓶中液面下降,长颈漏斗内液面上升,A正确;C装置作用是吸收Cl2中的HCl气体,提供D处所需水蒸气,应符合长进短出,B错误;C项中为了使C装置更好地发挥作用,加入浓硫酸的作用是浓硫酸稀释时放出大量的热,促进试管里的水蒸发,减少氯气的溶解,C正确;HCl 极易溶于水,E装置应改为防倒吸装置,D正确。 点击进入限时训练 * 3.实验方案设计的评价 (1)从原理可行性方面对实验方案做出评价3.实验方案设计的评价 (1)从原理可行性方面对实验方案做出评价 * 3.实验方案设计的评价 (1)从原理可行性方面对实验方案做出评价3.实验方案设计的评价 (1)从原理可行性方面对实验方案做出评价 变式训练 可能用到的有关数据如下: 相对分子 质量 密度/(g·cm-3) 沸点/℃ 溶解性 环己醇 100 0.961 8 161 微溶于水 环己烯 82 0.810 2 83 难溶于水 合成反应: 在a中加入20 g环己醇和2小片碎瓷片,冷却搅动下慢慢加入1 mL浓硫酸。b中通入冷却水后,开始缓慢加热a,控制馏出物的温度不超过90℃。 分离提纯: 反应粗产物倒入分液漏斗中分别用少量5%碳酸钠溶液和水洗涤,分离后加入无水氯化钙颗粒,静置一段时间后弃去氯化钙。最终通过蒸馏得到纯净环己烯10 g。 回答下列问题: (1)装置b的名称是　　　　。? (2)加入碎瓷片的作用是　　　　;如果加热一段时间后发现忘记加瓷片,应该采取的正确操作是　　　　(填正确答案标号)。? A.立即补加 B.冷却后补加 C.不需补加 D.重新配料 (3)本实验中最容易产生的副产物的结构简式为　　　　。? (4)分液漏斗在使用前须清洗干净并　　　　;在本实验分离过程中,产物应该从分液漏斗的　　　　　　　(填“上口倒出”或“下口放出”)。? (5)分离提纯过程中加入无水氯化钙的目的是　 。? (6)在环己烯粗产物蒸馏过程中,不可能用到的仪器有　　　　(填正确答案标号)。? A