福建省福清市私立三华学校高三化学二轮复习课件：专题九　金属及其化合物 （共54张PPT）.pptVIP

答案:(1) ×　(2) √　(3) ×　(4) √　(5) ×　(6)√ 变式训练 D 解析:铝条在空气中不能点燃,A错误;除去CuSO4·5H2O中结晶水应置于坩埚中加热,B错误;钠与水、乙醇均反应,无法检测,C错误;氢氧化铁胶体制备方法是将FeCl3饱和溶液滴入沸水中煮沸至溶液呈红褐色为止,D正确。 专题易错盘点 1.忽视金属单质与溶液中的水反应,如把Na投入硫酸铜溶液中的现象,常错解为有红色沉淀生成。正确解答:Na熔化成小球,在液面上不断游动,并发出“嘶嘶”的响声,最后消失,溶液中有蓝色沉淀生成。 2.误认为Fe与Cl2反应,Cl2过量生成FeCl3,而Cl2少量生成FeCl2。其实是错误的,无论Cl2过量还是少量都生成FeCl3,与Cl2量的多少无关。 3.误认为Na在氧气中燃烧产物与氧气的量有关。Na与氧气反应,产物与反应条件有关,Na暴露在空气中生成Na2O,而在空气中或氧气中燃烧,不论氧气是否足量均生成Na2O2。 4.误认为Al和NaOH的反应中,Al作还原剂,NaOH作氧化剂。Al和NaOH的反应实质是Al先和H2O反应生成Al(OH)3和H2,由于Al(OH)3具有两性,又与NaOH反应生成NaAlO2,因此Al作还原剂,H2O作氧化剂。 5.Fe与Al在常温下遇到浓硫酸钝化,误认为没有发生反应。发生钝化也是发生了化学反应,只是在表面上生成了一层致密的氧化物薄膜,阻止了反应的进一步发生而已。 6.误认为1 mol金属Na被氧化成Na2O和Na2O2时转移的电子数后者多于前者。其实不然,金属钠的化合价都由0价变为+1价,转移的电子数相等。 7.误认为Al与所有金属氧化物均能组成铝热剂。其实不然,该金属氧化物对应的金属活泼性应比铝弱才能与Al组成铝热剂。 8.误认为铜在潮湿的空气中最终生成CuO。其实是错误的,铜在潮湿的空气中最终生成铜绿[Cu2(OH)2CO3]。 小专题突破 深度分析 解题思想 无机化工生产流程图题解题方法 无机化工生产流程图题是一道综合题,综合考查元素化合物、基本概念和理论、实验与探究等相关知识,综合考查学生化学实验与探究能力、分析和解决(解答)化学问题的能力以及获取化学信息的能力,突出了对学生分析与综合、类比与比较、判断和推理等思维能力的要求,凸显了对“三维”目标和“STSE”的考查,充分体现了新课标的思想和理念。 根据上述图示,完成下列填空: (1)明矾石焙烧后用稀氨水浸出。配制500 mL稀氨水(每升含有39.00 g氨)需要取浓氨水(每升含有250.00 g氨)　　　　mL,用规格为　　　　mL量筒量取。? 答案:(1)78　100 (2)取滤液少许,加入NaOH溶液,加热,在容器口放一片湿润的红色石蕊试纸,观察试纸是否变蓝 (3)Al(OH)3、Al2O3、Fe2O3 (4)K2SO4、(NH4)2SO4 (5)①BaCl2[或(Ba(NO3)2]　②过滤　洗涤 解题策略 1.首先要通过学过的化学知识明确原料和产品(包括副产品)间的转化关系,即箭头方向所代表的含义。 2.其次依据流程图搞清流程中每一步发生了什么反应(可能发生的副反应),弄清有关反应原理;发生的副反应会对产品有何影响,如何消除(除杂、分离)。 3.由于该类试题多是与实际的工业生产相联系,有些问题就需要从生产成本、物质的循环利用、环境污染等角度进行考虑。 4.注意审题技巧 化工生产流程图题中经常会出现一些表述性词语,这些表述性词语就是隐性信息,它可以暗示我们审题所应考虑的角度。常见的有: (1)“控制较低温度”——常考虑物质的挥发,物质的不稳定性和物质的转化等。 (2)“加过量试剂”——常考虑反应完全或增大转化率、产 率等。 (3)“能否加其他物质”——常考虑会不会引入杂质或是否影响产品的纯度。 (4)“在空气中或在其他气体中”——主要考虑O2、H2O、CO2或其他气体是否参与反应或达到防氧化、防水解、防潮解等 目的。 (5)“判断沉淀是否洗净”——常取少量最后一次洗涤液于试管中,向其中滴加某试剂,以检验其中的某种离子。 (6)“检验某物质的设计方案”——通常取少量某液体于试管中,加入另一试剂产生某现象,然后得出结论。 (7)“控制pH”——常考虑防水解、促进生成沉淀或除去杂 质等。 (8)“用某些有机试剂清洗”——常考虑降低物质溶解度有利于析出、减少损耗和提高利用率等。 尝试应用 (2014·北京东城区高三调研)工业上由黄铜矿(主要成分CuFeS2)冶炼铜的主要流程如下: (1)气体A中的大气污染物可选用下列试剂中的　　　　/ 吸收。? a.浓H2SO4 b.稀HNO3 c.NaOH溶液 d.氨水 (2)用稀H2SO4浸泡熔渣B,取少量所得溶液,滴加KSCN溶液