生物进化理论(第2课时)文档.docVIP

第9章 第2节 生物进化理论（第2课时） 上海理工大学附属中学 顾淼淼 一、设计思路 现代进化理论是在达尔文进化论的基础上发展起来的，学生通过前一节课的学习，已经了解自然选择学说基本内容，在此基础上，进一步学习现代进化理论。教学过程中，以设置问题情景、分析、计算、举例等方法，帮助学生理解，同时通过相关联的问题将现代进化理论的四个内容联系起来，形成连贯的、整体的学习，从而理解物种的形成过程。 关于“灭绝”这部分内容，关键在于引导学生认识生物灭绝对地球生物进化的积极意义，通过分析、讨论使学生认识生物物种形成与灭绝之间的相互关联，懂得生命世界不断变化发展的客观性，从而树立辩证的世界观和生命观。 二、教学目标 1、知识与技能 知道现代进化理论的基本内容。 知道生物进化和物种形成的基本环节。 知道灭绝对生物进化的积极意义。 知道种群、基因库、基因频率、物种、地理隔离、生殖隔离、灭绝等概念。 2、过程与方法 通过设置问题情景和举例，激发学习兴趣，培养分析问题、解决问题的能力。 3、情感态度和价值观 通过对物种的形成和灭绝的学习，初步建立辩证的生命观，并树立保护生物、保护环境和可持续发展的观念。 三、重点和难点 1、重点：现代进化理论 物种的形成和灭绝 2、难点：生物进化和物种形成的基本环节 灭绝对生物进化的积极意义 四、教学准备 查阅资料，