承德民族师范高等专科学校公共心理学课件第七章 思维与想象.ppt

二、思维的功能 （一） 认识功能 （二） 学习功能 （三） 创造功能 （四） 调控功能 四、思维的分类 二、想象的种类 再造想象 定义：根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成新形象的过程。 “北国风光，千里冰封，万里飘…..” 毛泽东 创造想象 定义：人脑独立创造新形象的过程。 三、想象的作用 （一）预见作用 （二）补充作用 （三）替代作用 （四）调节作用 二、创造的重要意义 根本意义： 三、创造的心理成分 （一）发散思维和辐合思维 发散思维是创造性的核心成分 （二）直觉思维和分析思维 六、创造性思维的品质 * * 第七章 思维与想象 学习目的与要求 ☆掌握思维的概念 ☆了解什么是想象及想象的种类 ☆结合实际谈谈创造性及其培养 第一节 思维的概述 一、思维的概念 （一）定义 :人脑对客观事物间接的和概括的反映。 （二）特征 1. 间接性 --- 借助“媒介” 2. 概括性 --- 一类事物 揭示事物本质和内在联系，是认识的高级形式 三、思维与语言的关系 （一）联系：思维是语言的内容，语言是思维的工具。 （二）区别：思维不是语言，语言也不是思维。 二者并不是同步发展的。 （一）按性质分 直觉动作思维 具体形象思维 抽象逻辑思维 （二）按媒介分 经验思维 理论思维 （三）按严密性分 直觉思维 分析思维 （四）按方向分 发散思维 辅合思维 （五）按新颖性分 常规思维 创造思维 （六）按表达方式分 通讯思维 无声思维 五、思维的过程 （一）分析与综合：最基本的过程 （二）比较：横向比较、纵向比较 （三）抽象与概括：形成概念，得出规律 （四）具体化与系统化：学以致用，知识归类 六、思维的形式 （一）概念——词 （二）判断——句子 （三）推理——句群 第二节 想象 一、想象的概念 （一）想象的定义： 已有表象 加工改造 人脑 新形象 （二）想象与表象的关系：表象是想象的基础 （三）想象与思维的关系：想象是形象性的思维 （四）想象的过程：粘合、夸张、典型化、联想 (一)根据目的性 无意想象 有意想象 （二）根据创造性大小 再造想象 创造想象 幻想 电脑 创造性 第三节 创造性思维及其培养 一、创造性的概念 创造性(Creativity)是指人们运用新的方式发现问题、解决问题，并产生新的有社会价值的理念、方法产品的心理过程。如：哲学家新的学说，作家新的作品等。 创造力是人才素质之核心 是国家力量之根本 是社会进步之源泉 四、创造的阶段 （一）准备阶段 （二）酝酿阶段 （三）豁然开朗阶段（四）验证阶段 五、影响创造性的因素 （一）知识经验---广博、结构合理、广泛迁移 （二）知觉情景---复杂隐匿、简单明显 （三）心理定势---积极作用、消极作用 （四）功能固着---消极作用 （五）个性特征---热心、信心、耐心、恒心、责任心等 （一）思维的敏捷性---速度 （二）思维的灵活性---应变 （三）思维的独特性---新奇 （四）思维的广阔性---维度 （五）思维的深刻性---深度