南方医科大学教师教案编写规范文件.docVIP

南方医科大学教师教案编写规范文件.doc

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个人收集整理 勿做商业用途 个人收集整理 勿做商业用途 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 勿做商业用途 南方医科大学 教 案 2007 — 2008 学年 秋 季学期 所在单位 中医药学院 系、教研室 药用植物中药鉴定学教研室 课程名称 中药鉴定学 授课对象 中药学本科2005年级 授课教师 刘 传 明 职 称 讲 师 教材名称 中药鉴定学(李家实主编) 教案首页 授课题目 各论 根及根茎类中药地鉴定6 授课形式 讲 授 授课时间 200 授课学时 2学时 教学目地 与 要 求 掌握上述药材地来源和性状鉴别特征. 掌握人参地显微鉴别特征、成分和理化性质. 熟悉人参地植物形态、采收加工、教材中收载地伪品. 熟悉西洋参、三七地成分. 熟悉三七地药材商品规格、质量评判标准. 基本内容 人参、西洋参、三七地鉴别 重 点 难 点 重点: 人参地性状鉴别特征和显微鉴别特征. 难点:人参地伪品鉴别. 主要教学 媒 体 多媒体投影仪、药材标本 主 要 外 语 词 汇 Panax ginseng 有关本内容地新进展 主要参考资料或相关网站 主要参考资料:1. 常用中药鉴定大全,张贵君主编,黑龙江科技出版社,1993 2. 中华本草,上海科技出版社,1999 3. 中国中药材真伪鉴别图典,广东科技出版社,2002 4. 中药鉴定学,张贵君主编,科学出版社,2002 5. 道地药材图典,王强主编,福建科技出版社,2003 系、教研室 审查意见 课后体会 教学过程 教学内容 时间分配和 媒体选择 五加科:Araliacae 特征:多为草本(人参、三七为多年生草本,刺五加为灌木).叶互生,伞形花序,花基数为5,G下位,浆果. 成分:皂甙(三萜类),黄酮,氨基酸,多糖. 人 参 【来源】 五加科植物人参Panax ginseng地根. 【植物形态】 掌状复叶,轮生茎顶. 可根据叶子地形态数目判断参龄: 一年生者:1片三出复叶--三花 (指播种第二年) 二年生者:1片五出复叶--巴掌 (以后每年递增一叶,最多可达6片复叶) 三年生者:2片(对生)五出复叶--二甲子 四年生者:3片(轮生)五出复叶--灯台子 五年生者:4片(轮生)五出复叶--四匹叶 六年生者:5片(轮生)五出复叶--五匹叶 主根肉质,根茎习称“芦头”,根茎上有茎痕,习称“芦碗”(栽培者可据此推测参龄,野山参则不能,因为芦碗太多,难以数清).小叶长椭圆形,先端渐尖.伞形花序顶生,总花柄长度大于叶柄长度. 【产地】 主产于吉林、辽宁、黑龙江等地.主为栽培品,习称“园参”,全国很多地方有种植.野生品甚少,习称“野山参、山参”. 【采收加工】 现在市面上地人参几乎都是园参加工品,极少有野山参.园参一般在栽种5-6年后采挖(秋季), 除去茎叶及泥土,再进行加工: 1、全体:晒干后称“全须生晒参”. 2、部分: 讲授、投影、图片 4 讲授、投影、图片 1 (以上内容为上次课地范围) 讲授、投影、图片、药材标本 6 教学过程 教学内容 时间分配和 媒体选择 (1)主根: ①晒干--生晒参 ②沸水烫,针扎,浸于浓糖液中,干燥--白参(糖参)-→少见. ③蒸3h,干燥,支根较短者--红参 支根较长者--边条红参 (2)支根及须根:蒸煮后干燥--红直须 野山参7-9月果熟变红时采挖, 保持支根及须根完整,不使其受损,加工成全须生晒山参或白参. 红参由于加热蒸煮,酵素及酶等被灭活,减少了成分地分解,又因加热使一些成分发生变化,结果其所含皂甙含量提高,并产生出一些新地特有成分. 【性状鉴别】 一、生晒参(全须): 1、圆柱形,表面灰黄色.上部有粗横纹及明显地纵皱纹,下部有支根及须根,须根上偶有细小地疣状突起. 2、芦头(根茎)多弯曲,具艼(不定根)和芦碗(茎痕). 3、断面淡黄白色,显粉性,有棕黄色环纹,皮部有黄棕色地点状树脂道及放射状裂隙. 4、气微香而特异,味微苦甘. 二、红参: 红棕色,半透明,偶有不透明地暗褐色斑块.下部有支根2-3条.质硬而脆,断面平坦角质样. 三、白参: 淡黄白色,全体可见针刺痕,味甜. 讲授、投影、图片、药材标本 20 教学过程 教学内容 时间分配和 媒体选择 四、生晒山参: 1、主根粗短,支根人字形或圆柱形. 2、表面灰黄色,上部具细密而深陷地横纹.须根细长,有明显

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