语文 －促织.docxVIP

　　教学目的 　　１．了解作者借讲前朝故事来揭露自己所处清朝盛世黑暗现实的创作意图。 　　２．了解本文情节曲折离奇、波澜迭起、跌宕多姿等特点，了解作者通过怎样的构思和表现手法来实现自己的创作意图。 　　３．掌握课本所规定的必须掌握的多义实词，尽可能熟悉一批文言词语。 　　教学设想 　　１．课文较长，故事情节曲折多变，但语言较浅近，可以让学生借助课文提示、注释，查阅词典，通读课文，理清脉络，编写情节提纲。 　　２．为使学生学得生动有趣，在熟悉内容的基础上，引一则跟它相类的野史作比较，使学生了解同旨异体的文章，并进一步把握《促织》的题旨。 　　３．《促织》的结尾，历来有争议，通过讨论，求得比较一致的看法。 　　第一课时 　　一、教学要点 　　简介作者及作品，通读课文，解决词句疑难、分段。 　　二、教学内容与步骤 　　１．题解 　　课文选自蒲松龄的《聊斋志异》，简称《聊斋》。 　　作者蒲松龄，山东淄州今淄博市蒲家庄人，字留仙，一字剑臣，别号柳泉。 　　从小热衷功名，19岁参加科举考试，连中县、府、道的第一，但此后却屡试不第，挤不进官场。 　　他的大半生基本上在家乡过着清苦的塾师生活，因而和人民接触的机会较多，对统治阶级的种种罪恶有所不满。 　　蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋》，40岁左右基本完成，以后不断有所修改和增补，直到死前为止。 　　这部作品，是他一生心血的结晶。 　　《聊斋》收集