甘肃联合大学心理学课件第六章 认知过程.ppt

 校级精品课 心 理 学  第六章 认知过程   校级精品课 心 理 学 第一节 注意与教学 校级精品课 心 理 学  第一节 注意与教学 校级精品课 心 理 学  第一节 注意与教学 校级精品课 心 理 学  第一节 注意与教学 ?参考阅读书目： 1.张述祖、沈德立（1987）：基础心理学。北京：教育科学出版社。 2.张春兴（1994）：现代心理学。上海：上海人民出版社。 3.彭聃龄主编（2001）：普通心理学。北京：北京师大出版社。 4.孟昭兰主编（1994）：普通心理学。北京：北京大学出版社。 5.M.艾森克主编，阎巩固译（2001）：心理学——一条整合的途径（上下）。上海：华东师大出版社。 ?思考题： 1.什么是注意？注意的品质是什么？ 2.如何根据注意的规律，组织好学生的注意？ 校级精品课 心 理 学 第二节?? 感知与教学  第二节?? 感知与教学 ? 一、感觉和知觉的概念  感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。  知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物在各种不同属性、各个不同部分及其相互关系的整体的反映。 校级精品课 心 理 学 第二节?? 感知与教学  ?二、感觉和知觉的种类  （一）感觉的种类1．视觉2．听觉3．味觉和嗅觉4．肤觉 校级精品课 心 理 学 第二节?? 感知与教学  （二）知觉的种类1．时间知觉2．空间知觉3．运动知觉4．社会知觉? 5．错觉 错觉（illusion）是对外界事物不正确的知觉。错觉现象相当普遍，在各种知觉中都可发生。可分为对物的错觉和对人的错觉。 校级精品课 心 理 学 第二节?? 感知与教学  三、感觉和知觉的一般规律 （一）、感受性和感觉阈限 （二）、感受性的变化规律 （三）、知觉的特征  1、知觉的相对性2、知觉的整体性3、知觉的理解性4、知觉的恒常性 校级精品课 心 理 学 第二节?? 感知与教学  四、?感知规律在教学中的应用 （一）、根据感知规律制作和使用直观 （二）、观察及观察力的培养 1）、要让学生明确观察的目的、任务2）、观察前要做好有关知识的准备3）、教会学生进行观察的程序和方法4）、启发学生积极思维5）、指导学生整理和总结观察结果6）、通过各种途径，采取不同的方法培养学生的观察能力 校级精品课 心 理 学 第二节?? 感知与教学  ?参考阅读书目： 1.张述祖、沈德立（1987）：基础心理学。北京：教育科学出版社。 2.张春兴（1994）：现代心理学。上海：上海人民出版社。 3.彭聃龄主编（2001）：普通心理学。北京：北京师大出版社。 4.孟昭兰主编（1994）：普通心理学。北京：北京大学出版社。 5.M.艾