包头师范学院学前教育学课件第六章 幼儿园的日常生活和节日娱乐活动.ppt

第六章 幼儿园的日常生活和节日娱乐活动 教学重点：日常生活活动组织与实施的基本原则、活动的内容与实施要领； 教学难点：幼儿园日常生活和节日娱乐活动的含义和教育价值。 第一节 幼儿园的日常生活活动 一、日常生活活动的含义： 幼儿园日常生活活动是指幼儿的一日生活，包括进餐、饮水、睡眠、盥洗、入厕等，所用时间约占幼儿在园生活时间的一半，其目的在于培养幼儿良好习惯和初步的生活自理能力。 阅读教材，理解 三、日常生活活动 组织与实施的基本原则 （一）教育性原则 （二）情感性原则 （三）发展性原则 四、日常生活活动的内容与实施要领 幼儿园日常生活活动包括：接待幼儿入园、早操、教育活动(有组织的集体活动或小组活动)、间隙活动、自由游戏活动、进餐、睡眠、午点、离园、晚间活动、盥洗等。 （一）接待幼儿入园 1.接待幼儿。 教师要以热情、亲切的态度接待幼儿，要相互问好。 教师应有礼貌地向家长问好，用简洁的语言向家长了解儿童在家的情况，听取家长的要求和意见。对双方需要及时商洽的问题交换意见，做好个别幼儿的药品交接工作。 教师利用晨间接待的机会，与幼儿亲切交谈，了解幼儿在家的情况，有计划地进行个别教育．对不爱活动、性格孤僻的幼儿要具体关照，给予帮助。 2、晨检。晨间检查根据各园的条件，可以由带班教师负责，也可以由专门的护士、保健教师负责。 晨间检查是为了了解幼儿的健康状况，检查幼儿的个人清洁卫生，以便做到对疾病的早发现、早预防、早隔离、早治疗。 晨间检查的一般方法是：一看，脸色，看皮肤．看眼神，看咽喉。二摸，摸摸是否发烧，摸腮腺是否肿大。三问，问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常。 四查，是否携带不安全物品。 3、幼儿活动的领导： (1)值日生：教师要引导幼儿学会保持活动室的整洁、有序、美观。要有计划地组织中大班幼儿参加活动室的清洁工作，如擦桌椅，整理玩具，整理图书，照料自然角，记观察日记。 （2）分散的活动：幼儿根据自己的兴趣、爱好，可以自由参加各种不同类型的活动。例如，看图书、搭积木、下棋、折纸、画画等。 （二）早操(或间操) 以体操为主并配以跑步、体育游戏、器械活动等，宜按年龄班组织团体活动。以锻炼身体，培养团体精神和对体育活动的兴趣为主要目的。 (三) 有组织的教育活动 有组织的教育活动是教师从儿童的兴趣和实际水平出发，有计划地循序渐进地组织实施全面发展教育的活动。 (四) 间隙活动 间隙活动是使幼儿大脑获得休息，调节幼儿身心的有效方法。 在间隙活动时间里，教师要提醒幼儿上厕所、喝水。 。在一天中，至少要组织幼儿饮水两次，还要允许幼儿根据自身需要随意喝水，特别是夏季，天气炎热，出汗多，应随时供应凉开水。要教育幼儿勿暴饮、勿喝生水，应讲究饮水卫生。 (五) 游戏或自由活动 上午游戏时间内，可以组织幼儿各种游戏(详见游戏活动)，也可以组织户外自由活动或体育游戏。游戏活动应丰富多彩。尽量安排在户外进行，要注意动静交替。无论组织哪种活动，都要注意在饭前半小时转入安静活动，进行盥洗，而后进餐。 (六) 盥洗 在饭前l0—15分钟组织幼儿盥洗。盥洗应使用流动水，每个幼儿要用各自的毛巾。让幼儿按顺序或分组盥洗，同时，还要教会幼儿正确洗脸、洗手，正确使用肥皂、毛巾，还要教会小班幼儿漱口和中大班幼儿刷牙。冬季要教幼儿擦油。 （七）进餐 包括早餐、午餐、晚餐和午睡后的点心。根据幼儿身体发育的特点，幼儿园要制订正确的饮食制度．幼儿进餐必须定时定量，开饭要准时．进餐时隔时间应为3—4小时。 进餐结束：幼儿吃完最后一口饭才能离开座位，并把餐具、椅子整齐地放在指定的地方。要养成饭后擦嘴、漱口的习惯。 正确组织幼儿进餐应做好以下工作： 进餐的准备：由教师带领值日生布置好餐桌，准备好餐具。要为幼儿创设一个干净、安静的进餐环境。 进餐过程：要观察幼儿的食量，及时添饭，注意培养幼儿文明进餐的习惯；教师要教给幼儿正确的坐姿和使用餐具的方法；教育幼儿不挑食、不偏食；提醒幼儿细嚼慢咽，不撤饭菜，不弄脏衣服，不东张西望，不大声讲话。为保证幼儿吃饭时的良好情绪，教师在幼儿进誓前后不要处理问题或批评孩子。 幼儿进餐期间，工作人员不应打扫活动室，以免污染吃饭的环境。 照顾幼儿吃好一顿饭的标志应是： 吃饭过程中，幼儿情绪好；幼儿食欲好，食量够；钦食习惯好，吃得卫生。 （八）睡眠 午餐后要组织幼儿午睡，寄宿制幼儿园还要组织晚上睡觉睡眠能恢复机体的活动能力，对保证健康有重大意义。保证幼儿充足的睡眠，养成幼儿良好的睡眠习惯租重要。 睡眠前要组织幼儿盥洗(午睡前洗手) 睡眠室内空气要新鲜，夏天要开窗睡觉，但要避免风直吹幼儿的头部，冬季在幼儿入睡前要开窗通风换气，刮大风时例外。床上用品要清洁，被