高中学生物理学习性别的差异陈鹏高扬-杭州第十四中学.DOCVIP

高中学生物理学习性别的差异 课题的提出：男、女学生在物理学习中由于性别差异造成学习成绩的差距，在高中阶段愈加明显，造成了高中女同学的学习物理的一个心理障碍。本文从高中男女学生的物理成绩存在的差异出发，着重进行智力和非智力因素的分析，并针对女同学学习物理的困难，找出真正导致成绩有差距的原因。 调查范围：十四中2002届毕业生的在校成绩和现今高二段的1、2两个班级。 调查方法：1.问卷调查 2.资料收集 3.网络查询 调查结果: (一)男女学生成绩对比对2002年毕业生在校学习期间的高一、高二、高三时的物理成绩进行统计。结果是: 内容 高一上学期期末 高一下学期期末 高二上学期期末 高二下学期期末 杭州市第一次模拟考试 男生平均分比女生平均分高出 6.7 7.6 7.3 9.5 3.2 由于初中升学考试时的成绩是男女生是相当的，因此根据表中的数字可以看出，高中物理成绩在男女生之间确实有些差距。而且这差距不容忽视。（二）、男、女生在智力因素上的差异 在感知觉方面，女性的感受性较高，触觉、嗅觉较敏感，听觉能力较强。男性则视觉能力较强，在接受外来信息时，男性发达的视觉通道大大弥补了其它通道之不足。由于具有较强的视觉空间能力，男生分析物体运动等空间表象能力优于女生。 在记忆力方面，女生一般偏重于机械记忆和形象记忆，记忆面广量大，短时记忆较优，但因此也影响了长期记忆的效果。她们在