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环境污染的心得体会 　　环境污染的心得体会高强度的开发使用水量急剧膨胀，接踵而来的是污水、废水的大量吐出，致使太湖水体受污染日益严重。20世纪60年代，太湖水体属1-2类；等到了90年代太湖水体平均降至4类，其中有三分之一湖区的水体已沦为5类。4-5类水水体混浊不清，散发难闻异味，不符合饮用水标准。水环境的恶化，水生态系统的破坏造成水质型缺水，制约和阻碍了太湖流域经济的持续发展。　　面对太湖受污染的严峻形势，国务院有关部委和苏浙沪二省一市高度重视。从上世纪90年代中期开始，国家先后投资上百亿元开展了大规模的治理太湖水污染运动。然而治理并未达到预期的目标，一些专家评价，如今太湖的污染状况令人“触目惊心”！　　两片水域的不同经历让我们看到了环境污染的对人类生活、生存的影响，以及对环境污染有效治理后的成果、环境治理不力的严重后果、环境治理无效的无奈。环境与人类生活、生存息息相关，人类如果只顾自身的利益，强求征服自然、改造自然，必将遭到自然界的报复。为了人类与地球的可持续发展，人与自然应该和谐发展。　　现代社会，电能已成为经济发展、社会生活的重要部分。但众所周知，它也存在着污染。在电能的形成过程中，如火力发电厂的烟气、灰渣造成的常规环境污染、核电站可能造成的核辐射污染，大型水电站的建设可能出现的生态平衡问题等等。电能形成后，在传递、变换过程中电磁波辐射造成的环境污染等等。为了电能长久地、更好地为人类服务、为社会服务，我们应当控制电力工业所造成的环境污染。　　实践报告　　实践名称：当代环境问题系、专业、班级：星夜的寂静姓名：星夜的寂静学号：星夜的寂静成绩：指导教师：　　XX年10月30日　　“当代环境问题”心得体会　　XX年10月22号下午在t204教室，工院本部的教授以“当代环境问题”为主题，为我们上了生动的一课，以“为什么要开设这样的一个课程，这个课程对我们的意义”为开篇，由浅入深，逐步的为我们讲授，为我们铺展开一个新的视野，让我们提高环保意识动手做环保，一下午的学习我们收获颇丰。　　刚开始恰如老师所说的，同学们一开始听到要上这个课程，会不由自主的想到：这个课程对我们的专业有什么大的影响？对我们将来的工作有什么直接的作用？这样直接现实的问题在这样的课程面前确实是比较无奈的，但是作为一名大学生考虑问题有时候不能这么功利化、现实化。有实际例子表明：我们对环境造成的污染，会在3天内反应、影响到我们自己身上，这是我们的切身利益的。我们的生产、生活、工作、学习，我们的一切活动都是跟环境有着不可分割的某种联系的，这些都是关乎我们人类的，有着不容忽视的意义的。同时，美国、英国等国家都已经尝受过环境的污染问题。所以，这样的一个课程对我们来说，是一个要持续关注，长久的去做的这样一个课题。　　全球十大环境污染事件：1930年马斯河谷烟雾事件，一周内有60多人丧生，其中心脏病、肺病患者死亡率最高，许多牲畜死亡。还有，因为美国的宾夕法尼亚州多诺拉城有许多大型炼铁厂、炼锌厂和硫酸厂。1948年10月26日清晨，大雾弥漫，受反气旋和逆温控制，工厂排出的有害气体扩散不出去，全城14000人中有6000人眼痛、喉咙痛、头痛胸闷、呕吐、腹泻，最终17人死亡。XX年3月11日下午日本发生大地震及海啸后，导致核泄漏。这些都是环境问题，这样的问题摆在我们面前，让我们切实的感受到了无奈。　　那么什么是环境？生态环境的定义是什么？老师列出了：生态环境是指由生物群落及非生物自然因素组成的各种生态系统所构成的整体，主要或完全由自然因素形成，并间接地、潜在地、长远地对人类的生存和发展产生影响。并最其中进行分析。生态环境的破坏，最终会导致人类生活环境的恶化。生态环境是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量的总称，是关系到社会和经济持续发展的复合生态系统。生态环境问题是指人类为其自身生存和发展，在利用和改造自然的过程中，对自然环境破坏和污染所产生的危害人类生存的各种负反馈效应。老师从最基础的理论开始，为我们提供一些大意上的理解，让我们逐步的去了解环境，跳脱了专业的范畴，轻松的进入了另一个领域。　　从中国的国情来看，几十年处于社会主义工业化的初级阶段。从1949年到改革开放之前，就已经存在环境污染与生态破坏问题。上世纪后20年，以经济建设为中心，注重GDP的增长，虽然中央一再强调环境保护，各地程度不同有所忽视，随之而来的环境污染、生态破坏问题，包括西方发达国家曾经发生过一系列问题相继出现。中国是一个发展中国家，人口多，底子薄，到21世纪中叶，要达到把中国建设成中等发达国家水平的目标需付出极大努力。但是，我们统计研究表明每年由于环境问题而抵消的经济值很高，生态破坏带来的后果不仅会阻碍社会发展，而且影响子孙后代。　　所以，学习，探