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浅谈趣味数学论文 　　浅谈趣味数学　　【摘要】在这篇文章中，我列举了几个与中小学数学有关的趣味话题，分别让我们了解数学推理的趣味性；数学符号的趣味性；运算中有了常数的趣味谈；数学游戏的趣味性；龟兔赛跑的趣味故事等等,从它们中我们可以看出数学是一门“好玩”的学科，我们真的可以“开开心心学数学”。　　【关键词】数学趣味话题　　数学是什么？　　老师们扼腕长叹：数学可能是最难教也是最难学的课程！的确，在中小学里爱好数学、成绩好又学得比较轻松的学生不太多。学生们愕然愧忏：数学应该是最头痛和最讨厌的题海！的确，每当考试过后，多少学生面对着家长哭丧着脸??　　家长们愁眉不展：数学大概是最抽象与最枯燥的学问！的确，可能只有数学家们才会在数学的圣殿里津津乐道。　　但是XX年8月，国际数学大会在北京举行，在这期间，数学大师陈省身先生为少年儿童题词：数学好玩。　　数学真的好玩吗?不同的人当然会有不同的看法。而且相信有人会说，陈省身先生是数学大师，他懂数学的奥妙，所以觉得数学好玩，而对于我们大多数人来说，数学难懂，数学枯燥，数学一点也不好玩。其实，陈省身先生从十几岁就觉得数学既有趣又好玩，正因为觉得数学有趣又好玩，才兴致勃勃地玩个不停，才玩成了数学大师，他并不是成了数学大师才觉得数学好玩。我们常说的一句话是：世　　论数学的趣味　　南留营中学安玉静　　【摘要】数学枯燥无味是大部分中小学生的共同认识，数学真的就是让人难以接受，难以产生兴趣吗？答案是否定的，数学有很多值得我们欣赏的地方，学数学其实是一种美的享受。无论是人类还是自然界中的动物，都对数学有一定的认识，都在不知不觉中利用数学知识去改善自己的生活，只是很多中小学生还感受不到这一点，这就要我们教师在平时的数学教学中渗透各种数学思想，展现各种数学美感及启发学生应用数学的习惯。　　【关键词】数学之美趣味数学数学不枯燥　　很多学生对数学不敢兴趣，觉得数学单调、枯燥，导致数学成绩提不上去，最终结果是中考数学落分不能进入理想高中。有人说学语文美，学习语文时就像我们在聆听一首优美的乐曲，观看一幅精美的图画，或是置身于幽雅的大自然中，我们会感到全身心的愉悦，受到一种美的陶冶，而学数学从来没有过如此的感受，对数学只有“很艰苦”，“枯燥无味”之类的词作评价总结。只是为了考试，为了升学而不得不学习数学。　　数学真的无美感可言吗？数学真的枯燥无味吗？在这里我要与大家一起分享一下数学的美，数学的趣味。　　伟大的数学家哈代曾说过这样一句话：“现在也许难以找到一个受过教育的人对数学的魅力全然无动于衷，实际上，没有什么比数学更为‘普及’的科学了，大多数人能欣赏一点数学正如同　　多数人能欣赏一支令人愉快的曲调一样”　　对于初中生来说，他们所学的数学知识尚还肤浅，大部分学生并不能体会数学自身内在美，只有涉及到他们感兴趣的话题的时候才能把百分之百的注意力集中到知识中来，比如我们讲勾股定理是，提到如果世界上有外星人的话，那么与外星人交流用汉语，英语等都无法做到，用什么与外星人交流来证明地球人的智慧呢？最好就是数学中的勾股图。讲到这里时，全班同学都目不转睛的看着老师，希望得到这一伟大智慧的内容。　　再如讲解圆周率的时候，亦可穿插记忆圆周率诀窍的小故事：“很久以前，有位教书先生，整日里不务正业，就喜欢到山上找庙里的和尚喝酒。他每次临行前留给学生的作业都一样：背诵圆周率。开始的时候，每个学生都苦不堪言。后来，有一位聪明的学生灵机一动，想出妙法，把圆周率的内容与眼前的情景联系起来，编了一段顺口溜：“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔乐。”先生回来一检查，都背得滚瓜烂熟。”其实穿插如此一个小故事用不了多长时间，但是它可以提起学生的注意力，并且从这个小故事中增加学生对学习数学的兴趣。　　有同学问到我学数学有什么用？一般同学都觉得数学在现实生活中一无用处。我回答他们的问题时突然想到以前看过的一副对联：加减乘除谋算千秋功业，点线面体描绘四化蓝图。我让他　　们体会其中的深意。在数学中，无论研究到哪个层次都是以加减乘除作为基础，点线面体作为基本元素来进行数学的研究，而数学的研究正是为我们现实生活做准备的，美好的生活离不开加减乘除的运算，每天我们要合理计划自己的生活，合理安排自己的工作，加减乘除正好就是计划安排的基础，世世代代的人们积累起来的成果就变成了千秋功业，也就是我们现在美好的生活，这就是所谓的“加减乘除谋算千秋功业”。而“点线面体描绘四化蓝图”更容易说明了：我们生活中所有的必需品都离不开数学中的模型，所有的数学模型都是由点线面体组成的，美好的生活处处离不开数学，只是现在的中小学生尚未认识到而已，或者说他们尚不会应用。所以，我们要在教学中不断给他们渗透美的数学思想，努力提高自己的业务水平，