湖南第一师范学院小学语文教学论课件 教学论3.pptVIP

小学语文教学论 湖南第一师范文史系 阅读教学 一、什么是阅读？ 阅读是从写的或印的语言符号中取得意义的一种心理过程。广义上说，读书、阅报、读通知、看图纸，甚至看图像，都是不同形式的阅读活动。狭义上说，专指阅读书刊报章的文字。在语文教学中，则特指阅读语文教材中的课文和课外读物。 阅读的对象是书面语言 阅读的核心是理解内容 阅读是一种复杂的心理过程 现代阅读观认为： 一般意义上的阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径 。 二、阅读教学 阅读教学是指重点培养学生阅读能力而进行的一系列语文教学活动。 对象是学生 离不开教师的指导 要安排大量的阅读实践 终极目的是提高学生的阅读能力 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。 对话理论的启示： 1.重视学生在阅读过程中的主体地位。 2.重视学生的独特感受和体验。 3.教师是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者，也是阅读中的对话者之一。 四、阅读教学的目标： 1.突出了情感、态度和价值观的培养。 2.突出了学生的主体地位。 3.突出了多读，重视语感和语言积累。 4.突出了阅读能力的培养。 五、阅读教学的内容和方