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浅谈校长的人格魅力 ——读《魅力校长的修炼》心得 王中雷 著名教育家陶行知曾说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论校长。”振兴教育，希望在教师，关键在校长。校长是一校之魂。校长的人格魅力对于学校的成功，是关键性的。其人格魅力的强弱常常直接影响到一所学校的兴衰成败。在大力推进素质教育，积极推进教育现代化的今天，我们应重视和倡导校长人格魅力的塑造。 一、校长的人格魅力是提升学校办学品质的重要因素 二、先进的教育理念，正确的办学思想是校长人格魅力的首要因素 三、卓越的管理才能，良好的沟通能力是校长人格魅力的关键因素 四、深厚的教育指导才能，较强的教科研能力是校长人格魅力的内在因素 五、宽阔的胸怀，良好的品格素养是校长人格魅力的必备因素 一、校长的人格魅力是提升学校办学品质的重要因素 所谓人格，是指人的性格、气质、能力等特征的总和。魅力是指很能吸引人的力量。因此，校长的人格魅力，也就是指校长的性格、气质、品质、学识、才能、等个人综合素质在领导、组织、活动中形成和发展起来的独特的感染力、影响力、号召力等的总和。 校长的人格魅力是一种强大的精神力量。 校长高尚的人格魅力会产生强大的感召力，能凝聚教职员工向着共同的目标迈进，带动全体教职员工心往一处想，劲往一处使。优秀校长的人格魅力又将成为这所学校特有的历史底蕴、人文品格，成为一座丰碑，成为一种资源，成为一股力量。就如同蔡元培之于北大，张伯苓之于南开，时至今日，他们的名字和学校永远联在一起，成为一种强大的精神力量，激励、影响着一代又一代师生。 校长的人格魅力也是一种强大的物质力量。 从哲学的角度看，物质与精神的关系是可以互相转化的。在一定条件下，校长的人格魅力也可以转化成为一种突破学校困境的“教育经济”，这种“经济”力量如果积聚到一定程度，同样能推动学校的创建和改革，达到精神与物质的统一。首批特级校长上海闸北八中校长刘京海，就是以其人格魅力征服了昔日“蓬户区”的薄弱学校，“经营”成了国内名校。 校长的人格魅力还是一种妙不可言的神奇力量。 在历史和现实中，就是许多奇迹的发生，也往往与某位具有独特人格魅力的人物出现有着千丝万缕的联系。例如：只有初中文化程度，农民出身的毛泽东能扭转乾坤，创建新中国；大学只念了不足一年半的世界首富比尔·盖茨，却创建了微软，打造了CPU的神话。这些无不证明个人魅力的神奇。 二、先进的教育理念，正确的办学思想是校长人格魅力的首要因素 苏霍姆林斯基曾说：“学校领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”星港学校秉承现代教育的发展理念，结合时代发展的特点，提出了“以人为本、以德立校，让每一个学生健康和谐发展”的办学理念。将学生的健康发展树为学校的办学思想，把人本主义的理念，和谐校园的理念贯穿于其中，赢得了社会、家长、学生的赞同，也使学校的办学有非常明确的方向。因此，校长是否具有先进的教育理念，正确的办学思想，将决定这所学校能否调动全校师生的主动性、积极性、创造性，能否点燃广大教职工教书育人的激情，朝着共同的目标前进。只有校长掌握了先进的办学理念，提出的办学思想符合教育发展的规律，代表全校师生的心声，校长的人格魅力才会与日俱升。 三、卓越的管理才能，良好的沟通能力是校长人格魅力的关键因素 校长的岗位就是管理者的岗位。成功的学校管理经历，无不折射和积淀校长的人格魅力。实现学校管理现代化，是新时代、新教育状况下，校长具有卓越管理才能的体现。学校管理现代化主要包含以下几个方面： 1、学校管理自主化。以实行校长负责制为主的分级自主责任管理机制。各级管理职、权分明，充分调动每一个管理者的主观能动性。 2、学校管理民主化。践行“以人为本”的办学理念，实现全员管理，畅通民主管理渠道，充分挖掘每一位教职员工主人翁的意识，凝聚集体智慧，实现学校管理的民主化。 3、学校管理科学化。学校管理应遵循教育规律，一切从实际出发，注重管理的科学有效性。 4、学校管理方法的现代化。建立以现代科技和信息网络为基础的学校管理系统。实现管理的数字化，充分利用现代教育技术，实现网络管理。 5、学校管理绩效化。以管理理念和管理手段现代化为切入口，追求学校管理和教学资源的更优化。 在校长实施管理的过程中，良好的沟通能力是其必备的良好素质。校长在布署、指挥过程中，这就需要班子之间的沟通，与中层之间的沟通，与每一位教师沟通。尤其是在推进学校