广州体育学院大学语文课件 课件六.ppt

再 别 康 桥 徐 志 摩 作者介绍 1.基本情况:现代诗人、散文家。1921年赴英国留学，入伦敦剑桥大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。 1921年开始创作新诗。1923年，参与发起成立新月社。1925年赴欧洲、游历苏、德、意、法等国。1927年参加创办新月书店。次年《新月》月刊创刊后任主编。并出国游历英、美、日、印诸国。1931年11月19日，由南京乘飞机到北平，因遇雾在济南附近触山，机坠身亡。 2、创作：字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性，为新月派的代表诗人。 主要作品有诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游集》等。 创作背景 康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。1920年10月—1922年8月，诗人曾游学于此。康桥时期是徐志摩一生的转折点。正是康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的诗人的天命。因此他后来曾满怀深情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”（《吸烟与文化》）1928年，诗人故地重游。11月6日，在归途的南中国海上，他吟成了这首传世之作。这首诗最初刊登在1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号上，后收入《猛虎集》。可以说，“康桥情结”贯穿在徐志摩一生的诗文中；而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。 主要内容 第1节，连用三个“轻轻的”，实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时透露了难分难舍的离情，并且以轻微跳跃的节奏，衬托了缓步飘然而去的形象，给全诗定下抒情的基调。 第2节，写岸边柳树倒影在康河里的情景，浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情。 第3节，写康河的水草，道出了诗人对康桥永久的恋情。 第4节，写榆树下的青潭。诗人融情人景，将留恋全都融入康桥的风光中。 第5节，诗人感情达到了高潮。他幻想着撑一杆长篙，泛舟到青草更青处寻他“彩虹似的梦”，“向星辉斑斓里”放声高歌。 第6节，诗人由幻想回到现实。悄悄吹奏别离的签萧，在沉默中体味别离的惆怅。诗境依旧复归和沉浸于寂然。 第7节，跟开头呼应。“云彩”本来是不能带走的，然而诗人却说“不带走一片云彩”。这里，节奏相同，但以词句的变换融入更多的不得不离去的哀愁。至此，诗人把对康桥的“浓得化不开”的感情，于“沉默”、“轻轻”、“悄悄”中表现了出来。 主题 全诗以离别康桥时感情起伏为线索，描写了康桥美好的景致，抒发了对康桥依依惜别的深情。暗寓诗人理想幻灭的惆怅与哀伤。 艺术特色 1、情景交融，意境优美。 2、比喻、联想，生动形象。 3、节奏和谐，富有音乐美 沪　杭　车　中 写作背景与内容分析 1、写作背景：此诗作于1923年10月30日。发表于1923年《小说月报》第14卷第11号，原名《沪杭道中》。 2、内容分析：第一段写现代时空对自然的影响，第二段写现代时空在人类精神深处的投影，二段互为呼应、递进，通过“催催催”这逼人惊醒的声音让人正视时间。 问题讨论 《再别康桥》与《沪杭车中》作比较，从它们的结构、句式、节奏、韵律及修辞等方面来说说它们表达的不同感情。 特点分析 《再别康桥》四句一节，共七节，每节换韵，每句字数大致相同，舒缓、忧伤的节奏表达了诗人依依不舍的惜别之情。 《沪杭车中》四句一节，共二节，一韵到底，句式三言、四言为主，杂以五言、六言、七言，节奏紧凑、急促，表达了诗人对光阴飞逝、青春短促的伤感。 * *