旅游管理专业大学生学习收获的影响机制研究.docVIP

旅游管理专业大学生学习收获的影响机制研究 本文通过运用结构方程模型方法，以江苏师范大学为例，定量检验 了旅游管理专业大学生专业承诺和学习投入对学习收获的影响机制。研究 发现，情感承诺是提升旅游管理专业大学生专业承诺的最重要因素。旅游 管理专业大学生的学习投入和专业承诺显著的正向影响学习收获。 引言 如何有效的提升旅游管理专业大学生的培养质量已成为旅游管理专 业高等教育面临的重耍挑战。提高旅游管理专业大学生培养质量、增强学 习收获是旅游管理专业教学的重要目标。实现这一重要目标的前提是了解 旅游管理专业大学生学习收获的影响因素及其作用机制，以实现有针对性 的解决抬施。旅游管理专业大学生对本专业的认知影响到其对专业学:＞」的 努力程度和热情。系统探宄影响旅游管理大学生学习收获的内在机理，对 于旅游管理专业教师调整教学方式和改进教学方法具有重要意义。因此， 本研宄的目标是基于实证分析，探讨旅游管理专业大学生专业承诺、学习 投入和学习收获之间的影响关系，揭示它们之间的作用机制，希望能对旅 游管理专业的教学改革提供借鉴。 一、研究假设 衡量旅游管理专业大学生培养质量的重耍标准是大学生的学习收获 程度。学习收获指的是旅游管理大学生在经历旅游课程学习、完成培养计 划之后，自身在专业知识、职业技能和个人发展等方面的收获。旅游管理 专业大学生的学习收获主要包括专业应用技能和学生自我完善两个方面。 应