第一节光的传播学案教案.DOC

第一节光的传播 泗水子路中学 朱凤芝 学习目标 1．知道光源和光速，光在同种均匀介质中沿直线传播。 2．经历探究光沿直线传播的过程，学会用光线描述光的传播路径和方向。 3．能用光直线传播解释生活和自然界中的一些现象。 课前准备 1．家庭实验 ⑴观察思考生活中有哪些物体可以发光？ ⑵深夜用手电筒照射远处的物体，光束是怎样传播的？ 2．预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： 合作探究 光源 阅读课本P50—P51上半部分，完成下列问题： 什么是光源？_______________________________ 生活中的光源有哪些？________________________ 月亮是光源吗？ 光的传播路径 活动1：利用激光灯、玻璃水槽、水、牛奶、墨水、蚊香、粉笔沫、火柴等器材。观察光在空气和水中传播的路径。 思考：为了让光路清晰你准备选择哪些器材。 光在空气中的传播路径是___________________ 光在水中的传播路径是_____________________ 填 填一填 光在同种均匀物质中师沿_____________________传播的 二、光的直线传播的应用 阅读课本P52回答下列问题： 为了形象的描述光的传播路径和方向，物理学中引入了 ____________________。 生活中有很多事例应用了光直线传播，例如： A 影子的形成 B 射击时用的“三点一线” C排队时只要排头挡住后面的人，队伍就整齐了。 小组内交流并解释以上例子。 ____________________________________________ （3）请举例，还有哪些现象用到了光的直线传播？ ______________________________________________ 光的传播速度 阅读课本P53并完成下列问题： 填一填 填一填 光在真空中传播速度约为___________，光在水中的传播速度约是在真空中的_________ ，在玻璃中的传播速度越是真空中的_____________。 说 明 为了使光路清晰，可以让学生采用多种方法显示光路，找出最佳方案。 多举一些生活实例，可增强学生对知识的理解。