过渡期教育.docxVIP

　　新天地新认识新起点——浅议小学升入初中学生过渡教育由于基础、性格、年龄、健康状况的差异，小学和初中知识结构的不同，教师教育教学方法的变化，学习环境、师生人际关系的改变，升入初中的同学的适应情况是不尽相同的。 　　有的孩子能很快适应，有的则迟迟无法进入状态，甚至因此在学习、表现等方面出现一系列的问题。 　　作为班主任，因对此引起高度重视，引导学生尽快适应初中学习生活，正所谓好的开始是成功的一半。 　　一、增强教师的亲和力，帮助学生度过心理断乳期。 　　由于年龄的增长，生理的变化剧烈，学生一度会出现情绪急躁、不稳定等倾向，加之现在的青少年往往分不清自尊与虚荣，心理承受能力显得特别差，逆反心理强，不能经受挫折和委屈，升入重点中学的孩子还面临家长期望值过高的巨大压力。 　　同时，进入新的环境，学生与老师又很陌生，没有沟通和了解。 　　这就需要教师、家长予以更多的关爱，给学生减压，帮助学生度过心理断乳期。 　　作为教师，要解决好这些问题，首先需要转变让学生敬而远之的师道尊严的观念。 　　学生需要教师的呵护，对刚进入初中的同学来说，我们是不能让学生体会到师道尊严的距离美的。 　　况且到如今，为师者的尊严，已不是让学生感到距离美，而是教师个人在学生面前展示出来的人格魅力，来自于对学生的鼓励、宽容、理解、尊重、关心、支持，来自于营造师生之间的友好、民主气氛，来自于学生对老师的崇敬与佩服。