维护社会核心价值-EDB.PDFVIP

核心單元 維護社會核心價值 二十三 基礎部分：維護自由發表意見的權利 和縮減貧富差距  甚麼是言論自由？我們有何途徑及方法表達意見呢？  我們有言論自由的權利嗎？  你如何得知我們有此權利呢？香港有沒有法律保障我們這些權 利呢？  我們是否真正有「自由」去發表意見的權利呢？有沒有規限呢？  在一個社會中，為甚麼維護自由發表意見的權利是重要的呢？ 香港人是否珍惜這個權利呢？  政府、政治和社會羣體 、非政府組織、媒體和個人對自由發表 意見的權利有多重視呢？  世界上有沒有一些較客觀的標準來量度「貧富懸殊」呢？  其他地方或國家的情況如何？香港與之作比較時，情況算是嚴 重嗎？ 1 導入活動（一）：這是言論自由嗎？ 看上圖，森美在學校的牆壁上寫了「Sam 到此一遊」幾個字，他自言自語地說：「自由表達意 見是我的權利！」這是言論自由嗎？為甚麼你會有此看法？ 何謂言論自由？ 言論自由指人們有權暢所欲言地表達自己的意見，不受干涉地傳遞及接受消息與思想。言論自 由可以體現在各類文字與非文字的表達方式上，包括新聞、出版、廣播、集會、遊行、示威等， 透過不同的平台表達意見。 自由發表意見的權利亦在社會上不同領域中表現出來，包括政治、社會、宗教等層面。在政治 上，人們可以公開批評政府或權威當局，維護社會核心價值，提出要求。在宗教上，人們可以 有各種宗教信仰，表達自己在宗教上的取向。在社會上，人們可以自由參與各類社會運動或社 區活動，公開地發表意見，融入社區。 2 《基本法》第二十七條 香港居民享有言論、新聞、出版的自由，結社、集會、遊行、示威的 自由，組織和參加工會、罷工的權利和自由。 《世界人權宣言》第十九條 人人有權享受主張和發表意見的自由；此項權利包括持有主張而不受干 涉的自由，和通過任何媒介和不論國界尋求、接受和傳遞消息和思想的 自由。 ：我們有何方法表達「個人聲音」或「意見」？ 假如你們是校內學生會代表，近來得知許多同學對學校的午飯供應商感到不滿，希望他們能改 善食物質素，你們會如何表達意見呢？ a. 你會向誰表達意見？ b. 你會透過哪些途徑及方法表達意見？ c. 你想獲得甚麼結果？ 3 校內有些同學透過以下方法，對午飯供應商表達不滿的意見： 甲同學：「我已經找到『最有效』的方法，在最短時間內令午飯供 應商改善食物的質素。我在互聯網上發放有關午飯供應商食物質 素差劣的評語，令眾人都得知他們的劣行 ，例如，他們的食物味 道差劣，一定是購買不新鮮、甚至是過期的食材來製備飯盒，以 致影響師生的健康。當其他人得知他們的惡行後，一定會向他們施壓，令他們作出改善！我是 消費者，我有個人的言論自由，表達自己的意見呢！大家都「挺身而出」，同心協力一起發表 意見吧！」 你是否贊成和支持甲同學的行為和意見呢？ 學生會代表為了提供更多渠道讓同學表達意見，建議於學校小食部設立「民主牆」，同學可以 不記名形式，寫下對午飯供應商的意見。 當校方得知學生會有關安排時，以「每人都應對自己所 表達的意見負責任為理由」，要求學生在「民主牆」表 達意見時必須記名。 你會支持哪一方的建議及做法呢？為甚麼？ 4 學校知道同學對午飯供應商不滿，決定重新公開招標，邀請其他供應商提供服務