义务教育湘教版小学五年级语文上册留住今天的太阳_.pptVIP

留住今天的太阳 明日歌 今日歌 明日复明日， 明日何其多。 我生待明日， 万事成蹉跎。 世人苦被明日累， 春去秋来老将至。 朝看水东流， 暮看日西坠。 百年明日能几何？ 请君听我明日歌! [清]钱鹤滩 今日复今日， 明日何其少！ 今日又不为， 此事何时了。 人生百年几今日， 今日不为真可惜。 若言姑待明朝至， 明朝又有明朝事。 为君聊赋今日歌， 努力请从今日始! [明]文嘉 　　 1.能借助字典认识生字。 　　 2.正确、流利地朗读课文。 　　 3.了解课文内容，懂得时间是宝贵的。 学习目标 重点难点 感悟时间是宝贵的，如何做时间的主人。 先交流自己学会的生字，然后正确、流利地朗读课文，最后思考“留住今天的太阳”是什么意思？ 合作学习 伫立 山坳 笑吟吟 焦躁 悲戚 禁不住 慈祥 眨巴 微不足道 重点字词 　　 1.自读课文，思考“留住今天的太阳”是 什么意思？“我”是怎样留住太阳的？ 　　 2.每次“我”想“留住今天的太阳”时，外婆是怎样说的？ 3.课文的主要内容是什么？ 初读课文，了解大意 “我”对“今天的太阳”充满奇想 留住了“今天的太阳” 懂得怎样“留住今天的太阳” 想要留住“今天的太阳” 课文内容：本文写一个爱看日落的孩子对太阳产生了好奇的疑问，萌发了“留住今天的太阳”想法，向外婆求良策。在外婆的启发引导下，知道了留住今天的太阳的方法，懂得了怎样才能珍惜时间，实现人生的价值和意义。 　　 1.外婆一共说过几句话？ 　　 2.分别在什么情况下说的？ 　　 3.为什么这样说？ 学习交流 尽管明天的太阳还会醒来，但永远不会有今天的太阳。 今天的太阳和明天的太阳有什么不一样？ “我”渐渐体验到了时间流逝带来的淡淡悲伤——虽然每天都会有“新”的太阳从东方升起，但是时间一旦过去，就再也不会回来了。 怎样才能“留住今天的太阳”？ 虽然当时的“我”并不懂外婆话语中的深层含义：留住今天的太阳就是珍惜时间，但“我”发现，往日，当“我”做完作业时，太阳就下山了，而今天的太阳还离山峰一丈多高，“我”的确是留住了“今天的太阳”，欣喜若狂之中，不禁高兴得跳起来。 哪些词语体现了自己的高兴？ “尽管人不可能真的留住太阳，但是人可以比太阳走得快一步或两步，甚至三步四步，这几步看起来似乎很微小，但意义却非常大。” 尽管……但…… 这句话充满了人生的哲理。它启迪着我们，要想“留住今天的太阳”，就要走在时间的前面，珍惜每一分、每一秒。珍惜时间，这就是获得成功的秘诀。 人或许永远留不住时间，但可以比原来节省一些，甚至更多，积少成多，用这些时间就有可能创造很多东西，甚至可以推动社会的进步，可以让一个人在岁月的长河中留下光辉的一瞬。 你能留住“今天的太阳”吗？ 珍惜时间是中华民族传承下来的美德。你知道哪些名人、伟人珍惜时间的故事或珍惜时间的格言吗？ 抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚 一寸光阴一寸金，寸进难买寸光阴。 浪费时间，等于谋财害命。-——鲁迅 莫等闲，白了少年头，空悲切。 课文出现了几次对话？ “太阳为什么天天都往山凹里走呢？”我眨巴着眼睛问外婆。 “太阳累了，要到山那边去睡觉哩。”外婆笑吟吟地告诉我。 “太阳几时醒来哩？”我心里充满了奇想。 “明天天一亮，太阳就醒了。”外婆还是一脸的笑。 听了我的话，外婆一把将我搂进怀里，慈爱地抚摸着我：“等你长大了，就知道怎样留住太阳了。” “真的？” 外婆肯定地点了点头。 幼小的心里不只是着急，而且带着几分悲哀，禁不住再一次向外婆求救：“快告诉我怎样留住太阳吧。我想把太阳留在山尖上，那有多好看呀！” 外婆温和地说:“好吧，往日你每次做完作业，太阳就下山了，看看今天能不能赶在太阳下山前做完，要是能的话，我就告诉你留住太阳的办法。” 当我完成作业抬起头，看见太阳还离山峰一丈多高时，不禁高兴得跳起来，一把拉住外婆说：“快教我，快教我！”外婆微笑着指指那悬着的太阳，说：“你这不是留住了太阳吗？” 作业 一、填空。 “凹”字用音序查字法，先查（ ），再查（ ）；用部首查字法，先查（ ），在查（ ）；用数笔画查字法，查（ ）画，笔顺是（ ）。 二、选择一个对话的场景，用对话的形式写下来，要求语句通顺，语言生动。 谢 谢 PPT课件 22 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日