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生命科学的阿波罗登月计划——
一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。 1.回归教材,注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。 2.适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。 3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察 在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 XX学年第一学期高二生命科学月考试卷 考生注意: 答案全部答到答题纸上,选择题用铅笔填涂,简答题用黑色钢笔或水笔.....................2B..................书写。... 第一部分:单选题 1、被誉为生命科学“阿波罗登月计划”的是: A.多利羊克隆计划B.人类基因组计划C.水稻基因组计划D.脑科学计划 2、下图所示是在显微镜下观察到的几何图形,①~⑥是有关显微镜的几个操作步骤。要将图 甲转化成图乙,所列A、B、C、D四种操作顺序中,正确的是: ①转动粗调节器②转动细调节器③调节光圈 ④转动转换器⑤向右上方移动玻片⑥向左下方移动玻片 A.⑤④③② B.⑥④③② C.④⑤①③ D.④⑥①③ 3、运动员长跑时,有时由于大量出汗而发生下肢肌肉抽搐的现象,以下正确的解释是 A.由于肌肉无氧呼吸产生的乳酸积累 B.有氧呼吸强度太弱,肌肉细胞缺乏能量 C.由于出汗,水分丢失导致血液中钙盐浓度过高 D.由于出汗,丢失钙盐导致血液中钙盐含量过低 4、催产素、牛加压素、血管舒张素、胰岛素是不同的蛋白质,它们的生理功能不同。主要原 因是: ①氨基酸种类不同②氨基酸的数目不同 ③氨基酸的排列顺序不同④肽链的空间结构不同 A.④B.①②C.①②③D.①②③④ 5、医院里有时有因过量服用维生素A、D、E而中毒前来就医的病人,却极少有过量服用 维生素B、C而中毒的人。其原因是: A.因为需要补充维生素A、D、E的人远远多于要补充维生素B、C的人 B.VB、VC为水溶性,过量后多由尿排出体外;脂溶性的VA、VD不易排出 C.市售的维生素A、D、E胶囊剂量太大 D.药房出售的维生素B、C药片剂量小,容易控制服用量 6、洋葱鳞叶外表皮的紫色色素分布在: A.叶绿体B.细胞核C.液泡D.高尔基体 7、生命活动的直接能源物质、主要能源物质、储能物质分别是: A.蛋白质、葡萄糖、脂肪B.核酸、蛋白质、葡萄糖 C.葡萄糖、ATP、磷脂D.ATP、葡萄糖、脂肪 8、右图所示为叶绿体中色素、蛋白质等成分在膜上的分布。有关图示结构表述正确的是: A.为叶绿体内膜 B.可完成光合作用的卡尔文循环 C.能量转换是:光能→电能→活跃的化学能 D.产生的ATP可用于植物体的各项生理活动 9、有关呼吸作用的说法正确的是: A.有氧呼吸和无氧呼吸都有糖酵解的步骤,发生在细胞质基质中 B.葡萄糖脱下的H+与O2结合生成H2O发生在细胞质基质中 C.有氧呼吸的各个反应阶段中,三羧酸循环释放的能量最多 D.乳酸菌发酵的产物是C2H5OH和CO2 10、尽管不摄入脂肪,但高糖饮食仍然会导致肥胖,因为糖类物质有氧呼吸的中间产物可以 转变为甘油和脂肪酸,甘油和脂肪酸合成脂肪,关于这个转化过程,描述正确的是:①丙酮酸转变成甘油②丙酮酸转变成脂肪酸 ③C2化合物转变成甘油④C2化合物转变成脂肪酸 A.①②B.①④C.②③D.③④ 11、组成核酸的核苷酸种类和含氮碱基的种类分别为: A.4种和5种B.5种和5种C.8种和5种D.4种和4种 A.细胞膜、液泡膜、细胞质B.细胞质、
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