学生身体素质测评标准.docVIP

PAGE PAGE 60 第一章tc 附录 学生身体素质tc 学生身体素质tc 教师工作职责tc 教师身心素质tc 教师文化修养tc 能力素养测评标准tc 测评标准tc 测评标准tc 执行标准tc 管理标准 tc 执行标准tc 设备管理名词术语tc 企业会计制度tc 财务管理职责标准 文件名 静力力量测评标准tc 静力力量测评标准tc 班主任工作绩效测评标准tc 班主任工作测评标准tc 教师身心健康测评标准tc 教师通用性知识测评标准tc 教师观察能力测评标准tc 教师职业道德内容实施标准tc 班主任职业道德自我管理标准tc 学生操行评定总体实施标准tc 班级德育教育工作执行标准tc 组织班级活动总体实施标准tc 学生个体研究工作执行标准tc 学生日常行为规范训练执行标准tc 班主任工作计划标准内容tc 幻灯投影教学工作执行标准tc 学生整体研究工作执行标准tc 学习方法指导工作执行标准tc 课堂素质教育工作执行标准tc 教学设计工作总体实施标准tc 综合实践课备课工作执行标准tc 体育游戏课教学模式执行标准tc 美术教师职责与修养要求标准tc 低年级唱游课教学模式执行标准tc 语文备课工作执行标准tc 生物目标教学模式执行标准tc 化学课备课工作执行标准tc 执行标准tc 数学备课工作执行标准tc 实验室管理工作执行标准tc 教师管理标准原则tc 设备管理基本用语tc 总??则tc 财务部工作职责标准 电子文件编码 XSSZ-01-001 页码 2-1 版次 A/ 0 一、握力 目的：测量前臂及手部屈肌力量。 使用器材：握力计。 方法：根据受试者手的大小，调节握力计握把的间距至感觉合适为宜。受试者手持握力计，指针向外，两脚并立，臂自然下垂，以最大力量紧握握力计并读数记录，左右手交替各测2～3次，或只测有力手，择优记录测量值。 注意事项：测量时握力计不能接触身体和衣服；用力时不准屈臂、弯腰或蹬足。 评价：用高差法或百分位法制定五级评价标准，分性别、年龄进行评价，如下表。 高中男生握力评价标准 注：绝对力量为实测值，相对力量指实测值(kg)与自身体重(kg)之比。 二、背力 目的：测量躯干背伸肌力量。 使用器材：背力计。 文件名 静力力量测评标准tc 静力力量测评标准tc 班主任工作绩效测评标准tc 班主任工作测评标准tc 教师身心健康测评标准tc 教师通用性知识测评标准tc 教师观察能力测评标准tc 教师职业道德内容实施标准tc 班主任职业道德自我管理标准tc 学生操行评定总体实施标准tc 班级德育教育工作执行标准tc 组织班级活动总体实施标准tc 学生个体研究工作执行标准tc 学生日常行为规范训练执行标准tc 班主任工作计划标准内容tc 幻灯投影教学工作执行标准tc 学生整体研究工作执行标准tc 学习方法指导工作执行标准tc 课堂素质教育工作执行标准tc 教学设计工作总体实施标准tc 综合实践课备课工作执行标准tc 体育游戏课教学模式执行标准tc 美术教师职责与修养要求标准tc 低年级唱游课教学模式执行标准tc 语文备课工作执行标准tc 生物目标教学模式执行标准tc 化学课备课工作执行标准tc 执行标准tc 数学备课工作执行标准tc 实验室管理工作执行标准tc 教师管理标准原则tc 设备管理基本用语tc 总??则tc 财务部工作职责标准 电子文件编码 XSSZ-01-001 页码 2-2 版次 A/ 0 方法：测量前，先将背力计指针拨到零位。受试者站于背力计踏板上，足跟并拢，足尖略分开，双手紧握背力计把柄，两腿伸直，上体前倾30°，或将背力计把柄调至齐膝关节水平，然后用最大力量抬起上体拉背力计。 注意事项：测试前受试者需适当地做准备活动，以免腰部受伤；上拉时不得屈膝、屈臂或身体后倒。 评价：参照下表。 高中男生背肌力评价标准 注：绝对力量为实测值，相对力量指实测值(kg)与自身体重(kg)之比。 文件名 爆发力测评标准tc 爆发力测评标准tc 国家教委小学班主任工作暂行规定tc 心理辅导教师工作测评标准tc 教师心理状态测评标准tc 教师学科知识测评标准tc 教师思维能力测评标准tc 教师人道主义精神测评标准tc 班主任专业知识应用自我管理标准tc 学生操行评定内容及范围标准tc 班务会组织工作执行标准tc 学生个体研究工作标准方法tc 学生日常行为规范分类标准tc 制定班主任工作计划标准方法tc 工作执行标准tc 学生个体研究工作执行标准tc 哲理性教学法执行标准tc 课堂教学管理标准方法tc 制定教学目标工作执行标准tc 工作执行标准tc 体育示范课教学模式执行标准tc 美术教师备课工作执行标准tc 中高年级唱游课教学模式执行标准tc 语文学科集体备课工作执行标准tc 生物二级自学辅导法执行标准tc