高考历史二轮复习 核心考点突破 专题14 现代中国的政治建设、祖国统一和外交成就名师公开课优质学案.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE 0 PAGE 1 专题14 现代中国的政治建设、祖国统一和外交成就 [考点梳理] 考点一　新中国的政治建设 1.新中国的成立——前提条件 1949年10月1日，开国大典的举行，标志着新中国的成立，也标志着中国新民主主义革命的基本胜利，中国进入了人民当家作主的新时代。 2.三大政治制度的形成——奠基确立 (1)人民代表大会制度：1954年，第一届人大通过宪法，以国家根本大法的形式正式确立；充分体现了人民民主和社会主义的原则，是我国的根本政治制度。 (2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：1956年中国共产党提出“长期共存，互相监督”的方针，政治协商制度初步发展。 (3)民族区域自治制度：满足了少数民族人民当家作主的愿望，实现了民族平等，也保证了祖国的统一和民族的团结。 3.“文化大革命”——践踏破坏 (1)原因：党内“左”倾错误发展到以阶级斗争为纲。 (2)教训：加强社会主义民主与法制建设。 4.改革开放以来民主法制建设——健全完善 (1)平反冤假错案。 (2)建立法律体系。1999年，“依法治国”被正式写入宪法。 (3)基层民主选举：村委会、居委会干部由居民直接选举产生。 考点二　“一国两制”构想 1.香港、澳门回归——成功实践 1997年7月1日、1999年12月20日，香港和澳门顺利回归，成功实践了“一国两制”理论，洗刷了中华民族百年国耻，祖国统一大业迈出了重要的一步。 2.两岸和平交流——关系发展 (1)1992年底“海基会”与“海协会”达成了“九二共识”。 (2)1993年在新加坡实现了“汪辜会谈”，它标志着两岸交流从民间升格为政府授权机构层面。 (3)2005年中国国民党主席连战到大陆进行了历史性的访问，有力地遏制了“台独”的嚣张气焰。 (4)2008年两岸“三通”实现，使两岸关系揭开了和平发展的新篇章。 考点三　现代中国的外交关系 1.新中国初期的外交 (1)外交方针：新中国奉行独立自主的和平外交方针，即“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”和“一边倒”。 (2)外交成熟：和平共处五项原则的提出(1953年)，标志着新中国外交的成熟，为新中国开创外交新局面奠定了基础。 (3)步入国际舞台：日内瓦会议(1954年)是新中国首次以世界五大国之一的身份参加的重要国际会议。 (4)亚非友谊：万隆会议(1955年)上，周恩来提出“求同存异”的方针，促进会议的圆满成功，加强了中国同亚非各国的联系和友谊。 2.中国20世纪70年代的外交 (1)扬眉吐气：1971年，中华人民共和国在联合国合法席位的恢复是中国外交战线的重大胜利。 (2)跨洋握手：1972年，尼克松访华，中美签署《中美联合公报》，中美关系开始走向正常化。1979年，中美正式建交。 (3)冰释雪融：1972年，田中角荣访华，中日邦交实现正常化，这对于中日两国关系的发展和亚洲与世界的和平具有重要意义。 3.中国改革开放新时期的外交 (1)政策原则：新时期独立自主和平外交方针的具体表现就是不结盟。 (2)外交成就：开展以联合国为中心的多边外交；参与地区性国际组织的外交活动；发展与周边国家的睦邻友好关系。 [答题术语] 考点一　新中国的政治建设 1.新中国成立标志着半殖民地半封建社会历史的结束和新民主主义革命的基本结束。 2.1954年宪法的新特点体现了人民民主和社会主义原则。 考点二　“一国两制”构想 1.台湾问题是内战遗留问题，属于中国内政；港澳问题是殖民主义遗留问题。 2.海峡两岸关系发展的障碍主要是岛内分裂势力和外国反华势力。 考点三　现代中国的外交关系 1.“另起炉灶”是相对于原来国民党政府的外交关系而言。 2.“打扫干净屋子再请客”是相对于帝国主义在华特权和残余势力而言。 3.日内瓦会议所要解决的重点问题是朝鲜和印度支那问题。 [思维导图] [五年真题] 1．（2018·北京高考·19）抗美援朝战争进入对峙阶段后，1951年6月，苏联提议，五大国（苏联、法国、英国、美国、中华人民共和国）缔结和平公约。新中国政府也表示，如今国际上任何重大问题，如果没有苏联和新中国参加都无法解决。随后，美国同意和谈。这表明(　　) A．抗美援朝极大地提高了新中国的国际地位 B．社会主义阵营放弃与西方国家的冷战对峙 C．上述五大国在联合国中开始发挥决定作用 D．五大国缔结和约，实现了朝鲜半岛的统一 【答案】A 【解析】材料中反映了中国的国际地位提高，结合材料时间可知是因为中国参加抗美援朝战争并打败了美国，故A项正确；当时处于美苏冷战时期，社会主义阵营与西方资本主义国家并未放弃冷战对峙，故B项错误；联合国成立之初，被美国控制且材料中五大国不是联合国，故C项错误；材料只