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学习任务书
专业：汽车运用与维修
学习领域：汽车电气设备维修
学习情境：桑塔纳轿车起动系统故障导致车辆无法起动
教学时间：2课时
工作情境描述
汽车起动机不工作的故障诊断是汽车起动系统故障诊断与维修作业中常见的一个项目。
汽车机电维修工根据维修接待提供的维修工单，在车间主任调度下，在汽车机电维修工位，在规定工时内，按照国家标准和专业规范的要求完成桑塔纳轿车起动机不工作的故障排除，并为客户提出正确的使用建议。
学习任务
在教师指导下完成桑塔纳轿车起动机不工作的故障诊断作业。在工作过程中学习通过查阅资料总结故障诊断思路。
与其它学习情境的关系
本学习任务是汽车起动系统故障诊断与维修当中最常见的任务之一，也是对前面原理构造，控制电路，拆装检测知识的综合运用。
学习目标
1.掌握起动系统控制电路的电流走向和故障诊断方法。
2.能够使用万用表对起动系统进行检测并查找出故障点。
根据电路图诊断起动系统故障
3.培养学生认真、细致的学习态度。培养学生与他人分工作能力，团队合作精神。
学习内容
1.学会起动机系统控制电路走向。
2.通过查阅资料，利用万用表检测起动系统故障所在部位。
教学条件
1.教学设备：（1）.已设故障轿车1辆；（2）.汽车电器实训台2个。（3）.示教板1个（4）万用表和总成件若干
2.学习资料：①工作任务单；②轿车维修手册。
3.教学场地：理实一体化教室
4.教师安排：1名教师。
教学方法组织形式
1.全班学生分为4个学习小组，每组6人。
2.以小组讨论学习制定计划，教师指导后，完成故障检测。行动导向教学法始终贯穿教学全过程。
3.组内6人，分为三个小组分别负责检测、记录、查阅三部分，交替进行
教学流程：
1.提出工作任务（5分钟）：教师播放故障视频引导学生思考，教师提出学习任务
2.查阅资料（10分钟）:在工作任务单的引导下，学生小组合作讨论，归纳故障可能出现的部位。
3.计划、决策（10分钟）：学生小组合作讨论，制定起动机不工作的检测计划，教师对制定计划进行指导。
4.实施计划（45分钟）：学生小组合作，在教师的指导下，运用修订的检测计划和学习资料完成故障车辆的诊断作业。
5.评价反馈（10分钟）：学生总结学习任务，教师予以综合评价。
6.课外拓展：使学生对课堂所学知识举一反三，温故推新。
评价
1.根据工作计划，独立完成起动机不工作故障的诊断作业，动作准确、规范。（小组评价和教师评价相结合）
2.在完成本任务过程中执行5S管理情况和学习态度。（个人自评和小组评价相结合）
3.利用教学资源，自主学习的能力（教师、组长）
4.在小组学习和组内评价过程中，“各角色”学生的组织能力。（教师、组长）
5.在分组学习和完成工作任务过程中的团队合作和与人沟通的能力（教师、组长）
6.在实训场地学习过程中的安全操作意识。（组长）
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