中学数学有效课堂提问策略的研究.pdfVIP

摘 要 课堂提问是课堂教学中常用的经典的教学方法，在教学中有重 要的作用和意义。课堂教学过程离不开提问，提问是激起学生好奇心 与质疑的开端，是教与学的纽带，是从“以教师为中心的教学模式转 向“以学生为中心”的教学模式的途径之一。随着基础教育课程改革和 素质教育改革的不断深入，提问在数学课堂教学中的作用越来越重 要。而提问讲究方法和策略，有效的提问是数学课堂教学取得良好效 果的重要环节。课堂提问对于巩固学生知识、启发学生思维、开发学 生潜能、培养学生素质都有重要的作用。因而课堂提问的研究受到越 来越多的青睐和重视。 本研究通过对数学课堂教学的观察以及对授课教师的访谈，从有 效性的角度了解、分析课堂教学中教师提问的真实状况，以及教师对 有效提问的理解及反思。从中发现目前课堂教学中有关有效提问出现 的问题，并借此找到解决问题的思路，进而提出有效提问的策略。 研究得知课堂教学中主要存在下面一些问题：第一，教师对提问 的准备不足。第二，教师忽视对提问情景创设。第三，教师对提问方 式的选择不当。第四，教师对学生回答的评价方式单一。第五，教师 对有效提问的了解和认识浅显。 中学数学教师要提高课堂提问的有效性，就应该运用有效课堂提 问策略，做到以下几点：提问要精心准备；提问要加强情景的创设； 提问要注重方式的选择；提问要关注学生的回答，并给与适当的评价； 提问后要及时的反思，不断进步。 关键词：提问，课堂提问，有效课堂提问 AB STRACT Theclassroom isaclassical methodwhichis question teaching usedintheclassroom an role commonly teaching，Itplaysimportant andisof in Can teachingprocess greatsignificanceteaching．Classroom notbe from isthe of inquirybeginningarousing separatedquestions，the and isthelinkof and students’curiosityquestion teachingstudying，is oneofthe of modeto waysShifting mode．Withthe ofthebasic the¨student—centeredteachingdeepening andthe ofeducmion educmioncurriculumreform quality reform，the all roleinmathematics inquiryplaysincreasinglyimportant teaching．And results needsmethodsand