小乌鸦爱妈妈教案2014.docVIP

小乌鸦爱妈妈 教学内容： 1、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。 2、歌表演创作。 教学目标： 1、学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并指导学生用轻快的声音来演唱。 2、通过小乌鸦爱妈妈故事让学生感受爱、发现爱、感悟爱，通过角色表演让学生体验爱，从而使学生懂得奉献爱。 教学重、难点： l、在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造思维，提高感受能力。 2、培养学生有感情的演唱歌曲，引导学生以情代声，注意气息的控制、力度的对比，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。 教具准备： 电子琴、音响、话筒、自制头饰、图画、卡片。 教学过程： 一、组织教学 师生用音乐语言问好！ 1 3 ∣ 5 1 ‖ 全体学生起立。 1 2 3 4 ︱ 5 — ‖ (师)亲切地：小朋 友们? 好！ 1 5 1 ︱ 1 5 1 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 — ‖ (生)友好地：老师 好！ 老师 好！刘老?师您? 好！ 二、导入： 1、谜语 是鸟不叫鸟，总爱哇哇叫， 喜欢捉虫子，整天穿黑袍。 ——乌鸦 2、图片：a、同学们，图上画的是谁和谁呀？它们在干什么？谁来说一说？ b、小乌鸦的妈妈老了，生病了，小乌鸦又是怎么对待妈妈的呢？ 引出主题——《小乌鸦爱妈妈》 小 乌 鸦 爱 妈 妈 ／ 乌鸦宝宝小 —— 妈妈爱 小乌鸦爱妈妈 ＼ 乌鸦妈妈老 —— 爱妈妈 三、新歌学习——“爱”的体验 师：妈妈的爱是天下最无私的爱，当我们长大成人时，该做些什么呢？让我们一起来听听小乌鸦是怎样做的吧！ 1、聆听歌曲《小乌鸦爱妈妈》 师：小乌鸦不怕苦、不怕累，叼虫喂它年迈的妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏《小乌鸦爱妈妈》这首歌。 2、同学们看着歌谱，复听一遍歌曲《小乌鸦爱妈妈》。（师生轻轻跟唱） 3、节奏练习：x x? x x?|? x x | x - | x - ‖ 拍拍 小手 跺 脚 飞 飞 （学生先跟着老师拍手唱节奏，然后带着动作读歌词） 看课后问题，节奏型共出现过几次？ 4、老师一边弹琴一边范唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，学生合着拍子轻声跟唱。 5、学唱歌词 a．教师弹奏歌曲，让学生想象，开拓思维，用最真挚的情感朗读歌词。 （分小组朗读） b．完整的唱歌词。（可先用lu来模唱歌曲旋律） c．从音量、情感表达、速度等方面进行分析，指导学生有感情的演唱歌曲。 第一段中速、跳跃（急匆匆） 第二段稍慢（妈妈老了） 第三段中速（夸奖） （歌唱教学中以听为“主”，重在让学生体验、感受音乐，从感性入手。） 6、视唱歌谱 a．全体师生拍手正确的视唱歌谱 b．师生接龙唱歌谱 7、表演《小乌鸦爱妈妈》 a．老师拿出自制的小乌鸦头饰自己先扮演小乌鸦。 b．分组创编，鼓励学生上台扮演小乌鸦。 （通过歌表演培养学生的音乐兴趣，丰富审美体验。在表演过程中逐渐形成合作意识和团队精神。） 8、情感体验 师：你们喜欢小乌鸦吗?为什么? 生：喜欢。“小乌鸦很乖”、“小乌鸦爱妈妈”…… 师：从小乌鸦身上我们学到了什么? 那么你们能为妈妈做些什么呢? 师：是的，我们应该爱自己的妈妈，因为她们是在我们心目中最勤劳、最勇敢、最无私奉献的人!所以有很多是歌唱妈妈的歌，你都知道哪一些歌唱妈妈的歌?(教师可以领唱《世上只有妈妈好》学生跟唱) 四、课堂小结 妈妈是最美的人，妈妈是最亲的人，我们应该像小乌鸦一样爱自己的妈妈！ 爱我们的老师！爱我们的同学！ 五、随着歌曲《妈妈宝贝》《妈妈的吻》结束本节课。