分数除法教案.docVIP

六年级数学《分数除法》教学案例 教学目标： 1．在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。 2．引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。 3．能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。 教学重点： 引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。 教学难点： 1．探索分数除以整数的计算方法。 2．能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。 教学过程： 一、激趣导入 今天，是王老师的生日，因为没时间在家里过，所以想和同学们一起庆祝一下，你们高兴吗？下面咱们就来分蛋糕好不好？ 【设计意图：创设分蛋糕这一情境，学生会积极地去参与分蛋糕的过程，在兴趣中进入新课的学习。】 二、探究新知 1．初步感知分数除法 老师用这个长方形来代替蛋糕，我把它平均分成7份， 李明 的进步最大，咱们把蛋糕的七分之三分给他行不行？ 把剩下的七分之四平均分给王菲和刘欢，一个人能分到整个蛋糕的几分之几呢？ 请同学们拿出图（一）来涂一涂。 汇报： （为什么要这样涂，一个人能分到整个蛋糕的几分之几呢？） 还有不同的涂法吗？ 刚才，我们把七分之四平均分成两份，一份是七分之二，能根据这个过程列出一个除法算式吗？ 这个除法算式和以前学的除法有什么不同？这就是这节课我们要学习的分数除法。（板书） 现在我们把蛋糕的七分之四平均分给三位同学，每个人又该分到整个蛋糕的几分之几呢？请大家在图（二）的上面涂一涂。 汇报： （展示学生不同的涂法） 同学们是把蛋糕的七分之四平均分成了三份，再把其中一份涂上颜色。 （课件演示） 谁能根据这一过程列出一个算式。 怎样才能算出得数呢？有会的吗？会的在练习本上算一算，不会的同学请打开数学书，自学25页（2）的内容，看看能不能学会计算的方法。 汇报： （师提问：计算时为什么要用 × ？） 观察3和 有什么关系，由除以3变成乘3的倒数 ，是不是除以一个整数就可以乘他的倒数呢？我们来验证一下。 （教师出示三组算式） 指生口算。 让学生观察每一组算式，说一说发现了什么? 根据这三组算式再结合上一道题，你认为分数除以整数可以怎样计算？ （学生口述算法后，课件出示算法。） 三、巩固应用 1．算一算 在分蛋糕的过程中，我们探索出了分数除以整数的计算方法，小熊维尼想考一考你们，敢接受挑战吗? （教师出示算式，提出要求：口述计算过程） 学生选两道在练习本上做一做。 2．填一填 师：学会了知识就要灵活的运用，这道题你们能填上吗？ 学生独立在书上填一填。 集体订正。 3．解决问题。 师：为了使我们的校园更整洁，学校给我们各班划分了分担区，这一周轮到第一组负责分担区的卫生， 老师想把分担区的四分之三平均分给四个人来负责，你们能算出每个人负责整个分担区的几分之几吗? 学生在练习本上列式解答。 指生汇报完成情况。 运用分数除法能解决生活中的很多问题呢？谁能像老师这样来说一说生活中的问题，让大家解决。 四、课堂总结 学生谈一谈本节课的收获。 同学们，这节课你们过的快乐吗？学习本来就是一件快乐的事，老师希望今后你们能快乐的学习，快乐的成长。 五、布置作业： 22页11题—15题。