家居平面布局设计-教学1.pptVIP

Teaching Process 教学过程 家 居 平 面 布 局 设 计 课前准备 课堂实施 课后提升 项目现场测量 80 方案 评价 与客户洽谈 方案 设计 方案 汇报 20 45 10 5 现场测量 项目现场测量 万达华府一期3号楼2单元2702现场排尺测量 建筑 结构 声光 电热风 室内 空间 量 房 工 具 交 圈 法 局部尺寸测量 现场测量 现场测量 解决方法： 局部尺寸单独测量、开间、门洞等。 尺寸准确 速度较快 优 缺 丢尺寸 现场测量 平面图设计的重要性： 引用高文安的一句话“平面图是设计的灵魂所在，没有平面图的设计就是个不完整的设计也是个不合理的设计” 高文安 香港室内设计之父 Teaching Process 教学过程 课堂实施 课堂实施 Teaching Process 教学过程 Teaching Process 教学过程 课堂实施 与业主沟通、整理业主资料 业主家情况：高先生老两口是纺织厂的退休工人，老母亲80多岁身体不太好常年需要照顾，儿子已经结婚不同住。老房子年久失修，儿子体恤老人，贷款为父母购置了电梯房。业主一家的设计要求：保证房间之间的私密性，及储物收纳功能，设计要自然舒适，体现家居空间的温馨感。 PRE-CLASS PREPARATION 课堂实施 现场连线业主高先生 课堂实施 课堂实施 整理业主资料 业主设计要求： 1.保证房间之间的密性 2.储物收纳功能 3.舒适的居住环境 整理量房数据 教师给予引导，学生自主完成 小组合作完成方案设计 课堂实施 小 组 方 案 展 示 课堂实施 投 票 点 评 课堂实施 Teaching Process 教学过程 课后拓展 装饰材料市场调研 考察地面铺装材料，为下一单元“地面铺装图设计”做课前准备。用考察的形式提高学生审美情趣、激发学生进一步学习的热情，将考察拍摄的照片及总结材料上传家校师生群，互相交流。 室内设计的宗旨是创造舒适的安乐窝，做一个善用空间的设计师，给客户一个产品去使用，用足够的细节去感动客户，设计没有完成的概念，无限的学习。 Teaching Process 教学过程 课堂实施 设计 设计从抄到超…… 下等超造型 中等超元素 上等超空间 顶级超意念 Teaching Process 教学过程 课堂实施 * * * * * Teaching Process 教学过程 * * * * *