2018-2019学年高中物理 第三章 原子核 3.1 原子核的组成与核力课件 教科版选修3-5.pptVIP

3.形成原因: (1)若质子与中子成对地人工构建原子核,随原子核的增大,核子间的距离增大,核力和电磁力都会减小,但核力减小得更快。所以当原子核增大到一定程度时,相距较远的质子间的核力不足以平衡它们之间的库仑力,这个原子核就不稳定了。 (2)若只增加中子,中子与其他核子没有库仑斥力,但有相互吸引的核力,所以有助于维持原子核的稳定,所以稳定的重原子核中子数要比质子数多。 (3)由于核力的作用范围是有限的,以及核力的饱和性,若再增大原子核,一些核子间的距离会大到其间根本没有核力的作用,这时候再增加中子,形成的核也一定是不稳定的。 【特别提醒】 (1)核力是短程力,只有相邻核子间才存在核力。 (2)稳定的重原子核里,中子数要比质子数多,由于核力具有饱和性,导致原子核大小也受到限制。 【典例探究】 【典例】对核子结合成原子核的下列说法正确的 是　(　　) A.原子核内的核子间均存在核力 B.原子核内的质子间均存在核力和库仑力 C.稳定原子核的质子数总是与中子数相等 D.对质子数较多的原子核,其中的中子数起到增加核力、维持原子核稳定的作用 【思路点拨】解答本题应把握以下两点: (1)轻核中质子数与中子数大致相等,重核中中子数大于质子数。 (2)由于核力是短程力,原子核的大小有一定的限制。质子越多的原子核,需要更多的中子来维持核的稳定。 【正确解答】选D。核力是短程力,只会发生在相邻核子之间,由此知A、B错误;核力只作用于相邻的核子,随着质子数增加,为使原子核保持稳定,必须靠中子数的增多来抵消库仑力的作用,故C错误,D正确。 【过关训练】 1.下列说法正确的是　(　　) A.质子数与中子数相等的原子核最稳定 B.若两个核子间的距离为1.2×10-15m,则它们间的核力表现为引力 C.两个核子间的核力一定为引力 D.两个质子间的核力与库仑力一定是一对平衡力 【解析】选B。中等质量的原子核最稳定,但这些原子核内的质子数和中子数不一定相等,A错误;两个核子间的距离0.8×10-15mr1.5×10-15m时表现为引力,r0.8×10-15m时表现为斥力,B正确,C错误。一个质子可以受到多个质子对它的库仑力作用,而核力只发生在相邻的核子间,两个质子间的核力与库仑力不一定形成平衡力,D错误。 2.(多选)关于原子核中质子和中子的说法,正确的 是　(　　) A.原子核中质子数越多越稳定 B.在大而稳定的原子核中,中子的数量多于质子 C.当原子核内只有一个质子,没有中子时,它也能稳定存在 D.由于核力的作用范围是有限的,核力具有饱和性,不可能无节制地增大原子核而仍稳定存在 【解析】选B、C、D。原子核中的质子之间存在库仑斥力,由于库仑斥力是长程力,所以质子数越多原子核越不稳定,故A错。为了缓解质子之间斥力的影响,质子越多的原子核,需要有更多的中子来维持核的稳定,因此,在大而稳定的原子核中,中子的数量多于质子,所以B、D正确;氢原子(氕原子)中无中子,C正确。 【温馨提示】 互为同位素的原子核,是由于中子不同造成的,它们之间既有区别,又有相同的地方,同位素的概念是高考中经常出现的出题背景。 【拓展例题】考查内容:同位素概念的考查 氢有三种同位素,分别是氕( ),氘( ),氚( ), 则　(　　) A.它们的质子数相等 B.它们的核外电子数相等 C.它们的核子数相等 D.它们的中子数相等 【思路点拨】解决本题要掌握好同位素的概念.同位素的特点是具有相同的质子数和不同的中子数. 【正确解答】选A、B.氕、氘、氚的核子数分别为1、2、3,C错误;质子数和核外电子数相同,都为1,A、B正确;中子数等于核子数减去质子数,故中子数不相同,D错误. 正确书写核反应方程 书写核反应方程的原则是: (1)质量数和电荷数守恒。 (2)中间用箭头表示反应进行的方向,不能写成等号或画一横线。 【案例展示】下列核反应方程正确的是　(　　) 【正确解答】选B。A项中电荷数不守恒;核反应方程中箭头代表核反应的方向,不能用等号,C错;D项中不满足质量数守恒,只有B选项中符合质量数和电荷数守恒,且符合核反应方程的进行方向。故选B。 【易错分析】本题易错选项及错误原因分析如下: 易错选项 错误原因 A 忽视了质量数、电荷数应该守恒 C 忽略箭头表示反应进行的方向 D 忽视了质量数应该守恒 第三章　原　子　核 1　原子核的组成与核力 一、原子核的组成 1.组成:质子和_____(统称为_____)。 (1)1919年,卢瑟福用α粒子轰击氮核发现了_____。 (2)1932年,查德威克用α粒子轰击铍核发现了_____。 中子 核子 质子 中子 2.原子核的符号: (1)原子核的电荷数(Z)=_______=原子序数 (2)原子核的质量数(A)=核子数=_______+_____