四年级下册语文教学设计-课文2《只拣儿童多处行》语文S版 (13).docVIP

《只拣儿童多处行》教学设计 碗厂孔坝小学 蒋菜梅 教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五至九自然段。 2．学会本课8个生字，绿线格中的7个生字只识不写。理解由生字组成的新词。 3．联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的意思。 4．读比喻句，联系具体内容体会比喻句的含义和好处。 5．通过朗读训练，感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。 教学重点 指导学生认真朗读，体会儿童和春天的花儿的生机勃勃。 教学时间 两课时。 教学过程 第一课时 一、揭题质疑，导入新课 1．简介冰心：原名谢婉莹，现代著名女作家，儿童文学作品。冰心奶奶的作品大多抒写童心的纯真和母爱的深挚。其中《再寄小读者》、《小桔灯》等都被选作过教材。 2．古诗有云“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，同学们你们知道诗意吗？ 3．冰心奶奶却说：“游儿不解春何在，只拣儿童多处行”，你有什么疑问吗？ 二、初读感知，读通词句 1．自由朗读课文，要求：正确、流利，划出不懂的词句。 2．检查预习情况，联系上下文，了解词义。 　　　　　闹嚷嚷　颐和园　身躯　成千盈百 　　　　　魔术匣　玉澜堂　忸怩　浑身解数 三、再读课文，理清脉络 1．指名分节朗读，思考：作者的游览路线。 交流：颐和园门→知春亭畔→湖边→玉澜堂 2．按作者游览路线，给课文分段。 3．默读课文，思考：在初读后你解决了哪些疑问，又产生了哪些新