人教版七年级下学期数学试题（单元知识拓展）：第7章 平面直角坐标系.docVIP

7.1　平面直角坐标系 7.1.1　有序数对 拓展天地 已知一列数：1,－2,3,－4,5,－6,7,…,将这列数排成下列形式： 第1行 1 第2行 -2 3 第3行 -4 5 6 第4行 7 -8 9 -10 第5行 11 -12 13 -14 15 …　　　　… 按照上述规律排下去,那么第10行从左边数第5个数等于__________. 【解析】由题目中数的排列发现排列的规律：每一行数的个数与行数相等,且正数、负数交错出现,奇数为正,偶数为负,每行最后一个数等于前一行最后一个数加上本行行数的和. 【答案】到第九行的最后一个数的绝对值等于1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＝45,所以第10行从左边数第5个数的绝对值等于50,偶数为负,所以应是－50. 7.1.2　平面直角坐标系 　拓展天地 在平面直角坐标系中,画出点A(0,3),B(－2,0),过点A作直线a∥x轴,过点B作直线b∥y轴,分析a,b上点的坐标特点,由此,你能总结出什么规律？ 【解析】先在坐标系上描出点A,B,画出平行线,在平行线上任取几点,观察这几点的横、纵坐标有什么特点. 【答案】如右图,过点A(0,3)且平行于x轴的直线a上所有点的纵坐标都是3；过点B(－2,0)且平行于y轴的直线b上所有点的横坐标都是－2.由此得到的规律是：平行于x轴的直线上所有点的纵坐标都相同,平行于y轴的直线上所有点的横坐标都相同. 7.2　坐标方法的简单应用 7.2.1　用坐标表示地理位置 拓展天地 　 一天,老师拿来一张图(如下图),对同学们说：我们班级的小王与小李住在一条大街的两头,相距2千米,在他们两家之间,中途恰好是一家书店,现在请同学们回答下列问题： (1)小王与小李谁先离家？ (2)图中的水平线段表示什么？ (3)小王到哪儿去？他在路途中行走了多长时间？小李到哪儿去？他在路途中行走了多长时间？ 【解析】本题坐标原点是小李家,图中的横坐标表示时间,纵坐标表示与小李家的距离.如：小王家的坐标是(0,2),表示的含义是当时间还没开始计时(0分钟)时小王距离小李家2千米；小李离家出发的点坐标是(5,0),表示的含义是当时间到5分钟时,小李距离他家是0千米(即正准备出发). 【答案】(1)小王先离家,小王比小李早5分钟出门.(2)图中的水平线段表示他们在书店停留5分钟.(3)小王是先到书店,然后到了小李家,在路途中行走了20分钟；小李也是先到书店,然后与小王一起回到了家,在路途中行走了15分钟. 7.2.2　用坐标表示平移 　拓展天地 如图,在直角坐标系中,第一次将△OAB变换成△OA1B1,第二次将△OA1B1变换成△OA2B2,第三次将△OA2B2变换成△OA3B3,已知A(1,3),A1(2,3),A2(4,3),A3(8,3),B(2,0),B1(4,0), B2(8,0),B3(16,0). (1)观察每次变换前后的三角形有何变化,找出规律,按这个变换规律将△OA3B3变换成△OA4B4,则A4的坐标是________,B4的坐标是__________. (2)若按第(1)题的规律将△OAB进行了n次变换,得到△OAnBn,比较每次变换中三角形顶点坐标有何变化,找出规律,请推测An的坐标是__________,Bn的坐标是__________. 【解析】(1)观察点A的各个变换点坐标：A(1,3),A1(2,3),A2(4,3),A3(8,3),其纵坐标都为3,横坐标依次是20,21,22,23；观察点B的各个变换点坐标：B(2,0),B1(4,0),B2(8,0),B3(16,0),它们的纵坐标都是0,而横坐标依次为21,22,23,24,因此,A4(24,3),即A4(16,3); B4(24＋1,0),即B4(32,0).(2)观察、总结(1)中几个特殊坐标之间的关系,用字母来表示数之间的规律. 【答案】(1)(16,3)　(32,0)　(2)(2n,3)　(2n＋1,0) 学习资料链接 “坐标”的诞生 坐标的思想是法国数学家和哲学家笛卡尔创立的. 传说：有一天,笛卡尔(Descartes 1596—1650)生病卧床,但他头脑一直没有休息,在反复思考一个问题：几何图形是直观的,而代数方程则比较抽象,能不能用几何图形来表示方程呢？这里,关键是如何把组成几何的图形的点和满足方程的每一组“数”挂上钩.他就拼命琢磨：通过什么样的办法才能把“点”和“数”联系起来.突然,他看见屋顶角上的一只蜘蛛,拉着丝垂了下来,一会儿,蜘蛛又顺着丝爬上去,在上边左右拉丝.蜘蛛的“表演”,使笛卡尔豁然开朗.他想,可以把蜘蛛看作一个点,它在屋子里可以上、下、左、右运动,能不能把蜘蛛的每个位置用一组数确定下来呢？他又想,屋子里相