乔姆斯基精编版课件.ppt

乔姆斯基（Noam Chomsky, 1928--），美国语言学家，转换-生成语法的创始人。1928年12月7日出生于美国宾夕法尼亚州的费城。1951年在宾夕法尼亚大学完成硕士论文《现代希伯莱语语素音位学》，1955年又在该校完成博士论文《转换分析》，获得博士学位。从1955年秋天开始，他在麻省理工学院工作，如今是麻省理工学院语言学的荣誉退休教授。他的《生成语法》被认为是20世纪理论语言学研究上最伟大的贡献。 乔姆斯基是一位富有探索精神的语言学家。最初，他用结构主义的方法研究希伯莱语，后来发现这种方法有很大的局限性，转而探索新的方法，逐步建立起转换-生成语法，1957年出版的《句法结构》就是这一新方法的标志。这种分析方法风靡全世界，冲垮了结构语言学的支配地位，因而被人们称为乔姆斯基革命。  乔姆斯基革命 他主张语言学家的研究对象应从语言转为语法； 研究范围应从观察现象转为描写和解释现象； 研究方向应从处理语言素材转到评比语法假设。 背景 1)对当时生物进化论数学等学科知识的借鉴; 2)对结构主义语法和行为主义语言学的反动; 3)对柏拉图的灵魂回忆说和笛卡尔的天赋观念的扬弃; 4)对惟理语法的继承.  生成语法理论 他把生成能力看成是语言最重要的特点，并运用符号化和演绎逻辑的方法，制定一些句法规则，确定转换步骤，从而生成某一语言的所有语句。转换生成语法旨在具有：①生成性；②简单性；③明断性；④形式化；⑤递归性。他还提出了三套句法结构规则,即短语结构规则、转换规则和语素音位规则。 每—个句子都有两个结构层次——深层结构和表层结构.深层结构显示基本的句法关系,决定句子的意义；表层结构则表示用于交际中的句子的形式,决定句子的语音等.句子的深层结构通过转换规则变为表层结构,从而被感知和传达. 天赋假说 语法是生成的,儿童生下来就具有一种普遍语法,这种普遍语法的实质就是一种大脑具有的与语言知识相关的特定状态,一种使婴儿能学会人类任何语言的物理及相应的心理机制.婴儿就是凭借这个普遍语法去分析和理解后天语言环境中的语言素材.婴儿言语获得过程就是由普遍语法向个别语法转化的过程.这个转化是由先天的“语言获得装置”(language acquisition device,LAD)实现的 经验触发论 1970—1977年对新发现的13岁“人工野孩”吉妮所进行的珍贵研究证实,错过0到13、14岁这—语言发展关键期以后,人类个体可以掌握一定数量的言语,但却不能学会语法规则,也即他将不具备那种普通语法结构.这一发现使乔姆斯基不得不进一步补充他的理论。 作为言语获得基础的这种天生机制在后天必须及时地暴露于语言的刺激下而被激活,而这个关键期就在青春期以前.这表明他正在向语言形成的先天—后天相互作用论靠近,使其理论更为完善. 对现代语言学的贡献 对现代语言学的贡献 强调语言使用的“创造性” 针对行为主义的“刺激—反应”的学习理论提出“语言习得机制”，强调了语言习得的“遗传”因素 提出了“语言模块”论，区别了语言系统的规则和表征与认知系统的规则和表征的不同。 提出了语言的“表层结构”和“深层结构”，这也是影响此后语言研究最为重要的新的语言理论。 MERCI