吉春亚《丝绸之路》教学设计.docVIP

吉春亚《丝绸之路》教学设计 【教学目标】 １、认识“矗、凹”等九个字词。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。正确、流利的朗读课文。 ２、能说出主要内容，含义深刻的句子的理解，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。 ３、激发学生了解西部历史的兴趣和热爱祖国的思想感情。 【教学难点】 　含义深刻的句子的理解。 【教学过程】 一、谈话引入，读通段落。 １、导语： 　　　师：同学们，这是什么？ 生：巨型石雕 师：准确地说 生：“丝绸之路”的巨型石雕。 师：是丝绸铺在地上吗？ 生：大汉把丝绸运送到西域。 师：石雕张雕刻着什么呢？ 出示：一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗（chu）立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹(ao)眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠(mo)中的悠悠驼铃声…… （学生齐读，认记生字，概括意思。板书：看石雕遐想）。 二、初读课文，概括内容 （课件出示：一个是东方，中国人，一个是西域，伊朗安息国，怎么会通过丝绸建立起联系呢？课文就记载了生动的一幕，请默读课文2----11自然段，思考：那时怎样的一生动的一幕？ 学生默读课文 师:课文写了哪一幕情景呢？ 生：公元前115年的一个早晨。 师：很好，先说时间