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第一单元 养成· 服务
主题一 ，美食文化
教学目标
知识与技能：
通过活动使学生了解新疆的特色美食。
教学重点和难点：
在活动中使学生学会调查访问的方法以及收集、 处理各种信息的方法。
情感态度和价值观：
通过活动培养学生主动探索、 热爱学习、 热爱家乡的思想感情， 并树立为宣传家乡做一些力所能及的事情的“主人翁”意识。
课时安排:
一课时。
教学准备：
教学课件。
教学过程：
一 ， 导入新课
选择和确定一个适合学生研究的课题是关键性的一步。人人都爱自己的家乡， 提起家乡谁都会倍感亲切， 选题时， 教师可以通过一些视频资料来引导学生再次去领略家乡的美食，从而激发学生开展研究的兴趣。
二，展开活动
1.查阅和收集资料。鼓励学生通过多种方式和渠道搜集信息，例如上网搜索、去图书馆翻阅文献、 采访周围的人等。
2.发放和回收调查问卷、 汇总和分析资料。 通过活动使学生学会进行简单的资料和问卷的汇总、 整理、 分析， 并做出相应的解决办法。
三， 活动延伸
此次活动只是个引子，除了美食， 还有很多值得赞美的特色文化呢，例如，新疆的水果、 干果、民族乐器等， 引导学生要通过这次活动， 向更多的人展示我们美丽的新疆， 让美丽的新疆走出中国， 迈向世界。
课堂小结：
请同学们说说新疆的美食，有什么特色美食？
布置作业：
记录好新疆的美食。
板书设计：
美食文化
教师应按照学生的知识基础、学习能力、 性格特点 等差异进行分组 ，这 样 有利于学生间的优势互补、 相互促进和公平竞争。
教研组组长审批意见：
课后反思：
第二单元 生活 · 环境
主题二: 身边的低碳生活
教学目标
知识与技能：
通过活动让子们明白低碳生活的重要性和节水的方法。
情感态度及价值观：
养成节约用水的良好习惯， 并能带动身边的人一起节约用水。
教学重点和难点：
认识观察的重要性， 初步养成观察事物的习惯。
课时安排:
一课时。
教学过程：
一 ，导入新课
本课例是以塔里木河水的不断减少引发学生认识到节水的必要性， 认识到水并不是取之不尽、 用之不竭的， 水是不可再生资源， 我们应该节约用水。
二，展开活动
1.查阅和收集资料
资源包中给出了新疆水资源现状和一些节约用水方法的示例。这部分内容孩子可以上网查，也可以查阅书籍。老师可以指导学生查阅本地的水资源状况，在查阅过程中让子们感受节水的重要性以及怎样节水， 并培养节约用水的习惯。
2.交流和讨论
经历了以上的活动后， 学生在这一环节一定有许多想说的， 可先让学生们在本小组中交流， 之后再选一名组员在全班交流。这个环节可给学生充足的时间。
课堂小结：
综合实践活动的评价应处理好过程与结果的关系， 重视过程， 兼顾结果。
布置作业：
理解节水的重要性以及怎样节水。
板书设计：
身边的低碳生活
水是生命之源。
节约用水人人有责。
教研组组长审批意见：
课后反思：
第三单元 人文 · 社会
主题三 ，学会制订计划
教学目标
知识与技能：
懂得计划是什么以及计划的重要性。
教学重点和难点：
培养学生的合作能力。
情感态度和价值观：
激发学生参与实践活动的兴趣。
课时安排 ：一课时。
教学准备：课件
教学过程
一 ， 导入新课
这一环节， 教师可带领学生们认真阅读资源包第23页中有关天天的故事， 让同学们发现问题、 提出问题， 找到解决问题的办法。 同学们还可以讲讲自己类似的故事，为吐鲁番一日游这一主题奠定基础。建议： 可以采取小组讨论的方式。
二，展开活动
1.汇总资料。这一环节是完全属于孩子们的，他们在小组中可以自由讨论， 老师可根据小组的不同情况给予具体的指导。
2.制订计划。这一环节是在汇总资料
各小组对提炼出有助于解决研究问题的信息进行整合， 确定目标， 制订一日游计划。明确目标是制订计划的首要条件，为达到目标而事先制订明确具体的行动安排叫做计划。
课堂小结：
让学生们对自己和他人进行多方位评价。
布置作业：
学生学会有意识地克服自身的不足。
板书设计：
学会制订计划
本主题的活动目标分为两个大的方向： 一是旅游计划的制订； 二是通过旅游计划制订的活动掌握制订各项计划的方法。
教研组组长审批意见：
课后反思：
第四单元 自然 · 科技
主题四， 生活中的静电
教学目标
知识与技能：
实践体验静电的产生和存在。
能力目标：
通过控制实验明确事物内在规律，在对比中观察提出质疑， 并能对已有信息进行简单分析， 得出结论。
情感态度和价值观：
展学生自主探究身边各种现象的兴趣，培养学生关注生活的情感态度， 懂得在活动中要
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