推进事业发展 深化教学改革课件.doc

精品 推进事业发展　深化教学改革 进一步提升普通高中办学品质 ——在2018年全省普通高中校长暑期研讨会上的讲话 朱 卫 国 同志们： 　　今天，我们召开2018年全省三星级以上普通高中校长暑期研讨会，主要任务是深入学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实省委常委扩大会议和省委13届4次全会精神，深入分析普通高中教育改革发展面临的新形势、新任务，研究部署今后一个时期我省普通高中教育改革发展的重点工作，不断推进全省普通高中教育在新的历史起点上持续健康发展。上午，王湛老省长为我们作了专题报告。刚才，10单位的负责同志作了经验交流，希望大家认真学习、深刻领会、学习借鉴。下面，我讲四点意见。 一、全省普通高中教育保持稳步健康发展 近年来，特别是“十三五”以来，我省各级教育行政部门和各普通高中学校严格执行国家和省关于普通高中教育创新发展的系列政策，找准定位，励精图治，加强资源建设和内涵发展，全省普通高中办学条件持续改善，教育质量稳步提升，优质特色发展不断强化，各项工作取得积极成效。 （一）普通高中教育优质资源持续扩大。全省现有普通高中学校564所，其中，三星级高中178所、四星级高中286所，“十三五”以来新增三星级高中4所、四星级高中31所，目前全省三星以上优质高中总数为464所，占全省普通高中总数的82.3%。截至2018年1月，全省高中阶段毛入学率为99.3%，普通高中在校学生94.34万人，普通高中专任教师9.47万人，生师比9.96︰1。普通高中教师本科以上学历占比99.6%，比“十二五”末提高0.3个百分点，其中研究生以上学历占比15.8%，比“十二五”末提高4个百分点。全省普通高中校均规模1673人，85%以上的普通高中学生在优质高中就读，基本实现了普通高中数量与质量的协调发展，规模与效益的有机统一。在此基础上，各地结合城镇化发展趋势和生源变化特点，不断优化普通高中事业规划，遏制规模超大、班额超标的学校，实现教育资源的重组和优化，促进普通高中教育持续健康发展。 （二）普通高中课程教学改革不断深化。“十二五”以来，我省以课程基地建设为抓手，深化普通高中课程教学改革，经过省市县三级教育部门和全省300多所高中7年的探索，课程基地建设成效显著。目前全省已累计建成涵盖各个学科的普通高中课程基地项目370个。据不完全统计，自课程基地项目启动以来，各基地已累计投入建设资金近20亿元，设备总投入8.64亿元，基地总建筑面积达83.5万平方米，建成室内教学实践场所4800余间，自编校本教材3140余本，培植依托基地开展活动的学生社团3200余个，生成与基地相关的省级以上课题527个，相关学科教师公开发表文章4790余篇，在基地学习的学生平均占比达到80.9%。可以说，课程基地的建设对于课程改革、人才培养和学校发展起到了全面的推进作用。今年初，在第五届全国教育改革创新典型案例评选中，我省普通高中课程基地建设获评教育改革创新特别奖。近期，中国教育报对普通高中课程基地建设做了重点报道，认为“课程基地建设为我国基础教育课程改革、推动育人模式转型提供了生动的‘江苏样本’”。据悉，课程基地建设及其与之相关的几个项目，有望在今年的国家教学成果奖评审中获得优异成绩。 （三）考试评价制度改革配套政策进一步完善。根据国家关于高考综合改革的总体政策和我省高考改革总体部署，积极完善考试评价制度改革相关配套政策。一是完善普通高中学业水平考试。研究制定并向教育部备案《江苏省普通高中学业水平考试实施方案》，坚持全面考核，促进学生全面完成国家规定的各门高中课程的学习；坚持自主选择，促进学生发展学科兴趣与个性特长，为每个学生提供更多的选择机会；坚持统筹兼顾，促进高中改进教学，服务高校选拔学生，减轻学生过重课业负担和学习压力；坚持科学高效，促进考试形式和内容改革，提升考试实施水平和组织效率。目前，基教、考试、教研等部门正在根据高考综合改革的最新形势，制定学考的细化方案。二是健全普通高中学生综合评价制度。研制报备《江苏省普通高中学生综合素质评价实施方案》，从“思想品德与公民素养”、“学业水平与课程修习”、“体育运动与身心健康”、“审美素养与艺术特长”、“创新能力与社会实践”、“自我认识与生涯规划”等六方面对学生在高中阶段的学习和成长过程中的主要经历和典型事例作客观记录，真实反映学生的发展状况，加强评价标准、评价方法和基本程序的指导，健全学生综合素质评价档案，科学使用评价结果。建成普通高中学生综合素质评价电子化平台，完成线上测试，在部分学校开展试点，即将正式上线，为所有高中学校和学生提供服务。三是规范高中学校招生。出台《关于进一步加强普通高中学籍管理的通知》，查处违规招生学校，重申公办学校不得跨市招生，民办学校跨市招生必须列入生源地招生计划。严禁无计划招