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威远县片区公开课教案 新场镇永高小学校 欧鲜
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回声
威远县新场镇永高小学校 欧鲜
二○○五年十二月二日
教学内容：《回声》课文分析。
教学目标：1、有感情地朗读课文。
2、认识回声的原理。
3、培养学生对科学知识的兴趣。
教具准备：幻灯片、投影仪。
教学重点：有感情地朗读课文。
教学难点：回声原理的认识。
教学过程：
一、导入。
1、老师戴着青蛙头饰出现在教室。我是一只小青蛙，你们愿意跟我这只青蛙做朋友吗？不过为了表示一下你们的诚意，你们必须会学青蛙叫。（学生学一下青蛙叫，放课件——青蛙叫）
2、做我的朋友还得聪明，你们得认识我手中卡片上的字（出示生字卡片）。
3、你们是真的很聪明，你们会读出下面的生词。（出示生词课件）
4、一天我和我的妈妈出去玩的时候却遇到一件怪事了。（出示课件——导入）
5、这是怎么回事呢？现在让大家来听一听。（出示课文范读课件）这就是我们今天要学习的课文——《回声》。（板书课题）
二、分析课文、探究新知。
1、请学生拿笔标出课文自然段的序号，并且全班齐读课文。
2、朋友们，你们知道我为什么会在桥洞下大叫吗？（看到了美景）是什么样的美景？你们平时看到美景后会怎么做？请同学来说说。
我当时做了什么？说了什么？谁勇敢地举手来展现一下自己的阅读能力？我遇到怪事后，应该用什么样的语气读我的问话呢？
大家认为他这样读好不好？为什么？谁再来读读？
3、这是怎么回事，我确实不知道，所以我问了我的青蛙妈妈，我的青蛙妈妈却把我带到了一个地方，是什么地方呢？又做了什么呢？请女同学来读一下课文第四自然段，其余同学在这一段中找出描写青蛙妈妈动作的词。
⑴青蛙妈妈为了回答我的问题把我带到了哪里？（河岸上）
⑵描写青蛙妈妈动作的词有哪些？（跳、捡、扔）
⑶（出示课件）提示学生认真观察波纹的变化，为了让大家年看得更清楚、明白，我们来做一个实验（出示投影仪）。引导学生复述波纹变化特点。
4、波纹与我提出的问题又有什么联系呢？我们来看看青蛙妈妈是怎样解释的？
⑴现在请同学默读课文的第五自然段中青蛙妈妈所说的话，并讲讲你读懂的内容。
⑵青蛙妈妈解答孩子的疑问时，应该表现出耐心、亲切的语气，节奏应放慢些。请全班学生学着妈妈讲话的语气再读读第五自然段中妈妈的话。（演示回声原理的课件）（并板书）
提问：现在请大家告诉我，到底是谁在学我说话呢？（回声）
5、谢谢小朋友的帮助，我终于弄明白了，所以我现在心里很高兴。
⑴请一个小组的同学读一下第五自然段中小青蛙的话，读出恍然大悟、欢快的语气。其余同学做评委。
⑵全班分角色读课文第五自然段（老师读课文、女生读妈妈的话、男生读小青蛙也就是的我话）。
6、全班同学带着欢快的语气读课文最后一自然段。
7、现在我们都知道了回声是怎么回事，我们都很兴奋，那我们就带着高兴的心情分角色来读一下这篇课文。同时再次体会每个角色的特点以及回声原理。
三、小结：在现实生活中，我们经常都会遇到一些科学问题，只要我们用科学的方法去解决，就会从中获得很多快乐。
四、拓展练习。（出示课件）
五、作业：
在教室里请学生大吼一声，让其他同学听听有没有回声。并讨论。
板书设计：
31、回声
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