高考历史一轮复习 第33课时蒙昧中的觉醒及神权下的自我精品名师公开课优质学案 .docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第33课时　蒙昧中的觉醒及神权下的自我 1．了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 2．知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 1．西方人文精神的起源：①智者运动的背景、性质、特点与意义；②苏格拉底的主张及评价；③智者学派与苏格拉底思想的异同点。 2．文艺复兴：①文艺复兴运动的背景、概况、代表人物及成就；②文艺复兴时期人文主义的含义。 3．宗教改革：①宗教改革运动的背景、影响；②马丁·路德的思想；③宗教改革时期人文主义的含义。 eq \f(对应学生,用书P185) ?,蒙昧中的觉醒 1.智者的启蒙(智者运动) (1)背景eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①大约在公元前5世纪中叶，雅典民主政治达到高峰期。,②希腊工商业的发展。,③雅典平民地位的提高。,④个人主义不断成长和解决实际问题的需要。)) (2)代表人物：普罗塔戈拉。 (3)主要观点：“人是万物的尺度”。 eq \a\vs4\al(（4）地位和评价)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①把人置于世界和社会的中心，是人类自我意识的第一次觉醒。,②智者运动是西方人文精神的滥觞，而普罗塔戈拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱。)) 2．苏格拉底的智慧 (1)主要思想eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①提出“美德即知识”。,②强调人类的理性，否认绝对权威。,③“认识你自己”是苏格拉底哲学探索的指南。,④反对智者忽视道德、追求功利的主张。)) (2)评价eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①他第一次在哲学意义上发现了“自我”。,②对理性的尊崇和对思想自由的追求是欧洲18世纪启蒙思想的源头。)) 3．斯多亚学派的“人生而平等” (1)产生时间：公元前4世纪末至公元前3世纪初。 (2)代表人物：芝诺、西塞罗、塞内卡。 (3)主张eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①逻各斯是贯穿万物的永存不朽的理性。理性是人与生俱来的。,②“顺应自然的生活就是至善”。,③人生而平等。)) (4)意义：在人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。 智者学派对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的促进作用。它的某些思想是西方思想史上人文精神的最初体现。 , 学法点睛 本知识点归纳为三个“第一次” 史观史论 “人是万物的尺度”闪烁着璀璨的人文光芒，虽然只停留在感性层面上；“认识你自己”让人文春风由外到内沁入心脾，使人心向善知书达理闪耀着理性的光辉，从而使人文精神从低级走向高级。 实录 　　人文主义含义一是指与中世纪天主教神学相对的人文学科，即以人为中心的世俗文化，包括语言、文学、艺术、伦理、哲学和自然科学等；二是指关于“人”的学说。 ?,神权下的自我 1.文艺复兴 背景 (1)罗马帝国灭亡后，基督教在欧洲建立起神权统治，奉行禁欲主义 (2)11世纪以后，西欧经济复苏和发展，城市兴起，生活水平提高，人们开始追求世俗人生的乐趣 (3)14世纪意大利最先出现了对基督教文化的反抗，他们借助复兴古希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张 时间 14～17世纪 地点 发源于意大利，后向西欧其他国家扩展 斗争矛头 基督教神权统治，反对禁欲主义 目的 把人性从宗教束缚中解放出来 旗帜 人文主义 实质 一场资产阶级的新文化运动，是欧洲第二次思想解放运动 成就 (1)意大利：①但丁的《神曲》，赞颂了人的伟大，率先揭露了教会的贪腐；②彼特拉克在文学作品中谱写人性的欢歌；③薄伽丘的《十日谈》，讽刺教会虚伪腐败，批判贵族的等级观念，提出人类平等，歌颂人性 (2)英国：莎士比亚的《哈姆雷特》歌颂人性的高尚与尊严 2.与上帝直接对话——宗教改革 (1)背景：文艺复兴在欧洲的影响；罗马天主教廷对德国的剥削与压迫；1517年教皇在德国大量出售“赎罪券”。 (2)兴起：1517年，马丁·路德发表《九十五条论纲》，引发了宗教改革运动。 (3)路德的主要思想：灵魂要靠自己虔诚的信仰得救；人人有权阅读《圣经》，与上帝直接对话；自由是上帝最神圣的话，而《圣经》代表着理性，代表着思想自由。 (4)影响eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①创立了路德教，否定了教会高于国家的思想，认为教会应从属于国家。,②从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了人文主义。,③使西欧人从基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动做了思想准备。)) eq \a\vs4\al() , 名师点睛 文艺复兴、宗教改革归纳为“一、一、一” 史观史论