安徽省安庆一中高二数学新课标人教A版必修五同步课件：2-3 第1课时 等差数列的前n项和.pptVIP

说明：两个求和公式的使用——知三求一. 2.3 等差数列的前n项和 第1课时 等差数列的前n项和 高斯 (1777—1855） 德国著名数学家 1+2+3+…+98+99+100=？ 高斯10岁时曾很快算出这一结果，如何算的呢？ 我们先看下面的问题. 怎样才能快速计算出一堆钢管有多少根呢？ 一 二 4+10=14 三 5+9=14 6+8=14 四 7+7=14 五 8+6=14 六 9+5=14 七 10+4=14 (1)先算出各层的根数， 每层都是14根； (2)再算出钢管的层数，共7层. 所以钢管总根数是： 1+2+3+···+100=? 带着这个问题，我们进入本节课的学习！ 1.通过教学使学生理解等差数列的前n项和公式的推导过程，并能用公式解决简单的问题.(重点） 2.通过公式推导的教学使学生进一步体会从特殊到一般，再从一般到特殊的思想方法，通过公式的运用体会方程的思想．（难点） 下面再来看1+2+3+…+98+99+100的高斯算法. 设S100=1 + 2 + 3 +…+98+99+100 反序S100=100+99+98+…+ 3+ 2 + 1 + + + + + + + 作 加 法 + + + + + + + 作 加 法 多少个101 ? 100个101 2S100=101+101+101+…+101+101+101 // // // // // \\ \\ + + + + + + + 作 加 法 探究点1：等差数列的前n项和公式 所以S100= (1+100)×100 ？ ？ 首项 尾项 ？ 总 和 ？ 项数 这就是等差数列前n项和的公式！ =5 050 ?+?得： 2Sn=(a1+an)+(a2+an-1)+(a3+an-2)+…+(an+a1). ? 以下证明{an}是等差数列，Sn是其前n项和，则 证：Sn= a1+ a2 + a3 + … +an-2+an-1+an, 即Sn= a1, an + a2 + +an-1+ a3 an-2 +…+ ?? 2Sn=(a1+an)+(a1+an)+ … +(a1+an) 多少个(a1+an) ? 共有n个(a1+an) 由等差数列的性质：当m+n=p+q时，am+an=ap+aq 知： a1+an=a2+an-1=a3+an-2=…=an+a1，所以?式可化为： = n(a1+an). 这种求和的方法叫倒序相加法！ 因此， 探究点2：等差数列的前n项和公式的其他形式 例1 2000年11月14日教育部下发了《关于在中小学实施 “校校通”工程的通知》.某市据此提出了实施“校校通”工程的总目标：从2001年起用10年的时间，在全市中小学建成不同标准的校园网.据测算，2001年该市用于“校校通”工程的经费为500万元.为了保证工程的顺利实施，计划每年投入的资金都比上一年增加50万元.那么从2001年起的未来10年内，该市在“校校通”工程中的总投入是多少？ 解：根据题意，从2001～2010年，该市每年投入“校校通” 工程的经费都比上一年增加50万元.所以，可以建立一个等差数列{an} ，表示从2001年起各年投入的资金，其中， 本题的设计意图： 培养学生的阅读能力，引导学生从中提取有效信息.通过对生活实际问题的解决，让学生体会到数学源于生活，又服务于生活，提高他们学习数学的兴趣，同时又提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，促进了理论与实践的结合，对新知进行巩固，使教师及时收到教学反馈. 例2 已知一个等差数列 前10项的和是310，前20项的和是1 220.由这些条件能确定这个等差数列的前n项和的公式吗？ 分析：将已知条件代入等差数列前n项和的公式后，可 得到两个关于 与d的二元一次方程，由此可以求得 与d，从而得到所求前n项和的公式. 技巧方法： 此例题的目的是建立等差数列前n项和与方程组之间的联系.已知几个量，通过解方程组，得出其余的未知量. 让我们归纳一下！ 1.（2013·安徽高考）设Sn为等差数列｛an｝的前n项和， ，则a9=（ ） A.-6 B.-4 C.-2 D.2 分析：利用等差数列的前n项和公式及通项公式求出首项及公差. 解析：选A.由 联立解得 ，所以 .