原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
21 珍 珠 鸟
仙台实验学校 冯素萍
教学目标：
有感情地朗读课文，理解课文内容。
揣摩文章语言，领悟人与动物之间充满爱和信赖的美好境界。
教学重点：理解珍珠鸟在我的照料和呵护下与我亲近的过程。
教学过程：
导入新课
据统计，我们中国有14亿人，全世界有72亿人，每一个人相对来说都是一个独立的个体，要想做到和谐相处，人与人之间没有矛盾，国与国之间没有战争，至少需要我们做到哪些方面呢？《珍珠鸟》这篇课文，将会给我们带来一些启示。
老师板书课题：珍珠鸟。
学生齐读课题
老师出示珍珠鸟图片，学生用词语概括珍珠鸟给自己留下的总体印象，读出对珍珠鸟喜爱的语气。
朗读课文，整体感知。
请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边思考本文主要讲了什么？表达作者什么感受？
学生读课文，边读边思考
学生反馈
揣摩文章语言，领悟人与动物之间充满爱和信赖的美好境界。
老师出示课件：信赖，往往创造出美好的境界。
学生齐读这句话。
老师设疑：文中哪个文段描写的是最最美好的境界？
学生反馈
老师出示课件：文段15
老师范读文段15 学生边听边想象画面。
老师设疑：你的眼前出现了什么样的画面？
被人视为怕人的鸟竟在我的肩头睡着了，这是多么美好的境界！也是多么出人意料的境界！文段中哪两个词能传达出出人意料的味道？
学生反馈：“居然”“竟”
你能将这两个词巧妙地运用在本段后两句种吗？
学生反馈 老师评价
老师设疑：你们想不想知道为什么会出现这样美好的境界？
请同学们用（）括出作者对待珍珠鸟的句子。
老师出示课件
学生有感情地读文句。
你从中体会到了什么？
学生反馈
珍珠鸟对我有何回应呢？
学生跳读文句，用横线标划珍珠鸟反应的句子。
分角色表演，体会文中情感。
老师出示课件
师生分角色表演，再现当时情景
你从中体会到珍珠鸟有什么变化？
越来越 胆大
越来越 亲近 我
越来越 信赖 我
作者和珍珠鸟会说些什么悄悄话呢?
老师出示课件。
学生想象， 师生分角色表演，互诉心肠。
老师出示课件 学生进一步理解：信赖，往往创造出美好的境界。
小结。 这一切美好的境界都源自于爱，爱是给予，是理解，是尊重，是呵护，是不伤害……仅仅是人与动物需要爱吗？人与人也同样需要爱，爱能让被爱者产生信赖，爱能化解一切矛盾，爱能消除一切战争，愿世界处处充满爱。
作业。摘抄并背诵自己喜欢的文段。
板书设计：
21珍珠鸟
21珍珠鸟
呵护人信赖鸟
呵护
人
信赖
鸟
文档评论（0）