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中华星 第二课时 一、课 题：中华星 二、教学目标 ： 1．有感情地朗读课文，理解课文内容，了解张钰哲发现“中华星”的过程。 　　2．学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。 三、教学重点： 了解“中华星”的发现过程，体会张钰哲先生严谨的科学态度和强烈的爱国热情。 四、教学难点： 学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。 五、教具准备： 多媒体课件 六、教学课时 一课时。 七、教学过程： 一、谈话激趣，导入新课。 1、板书：星。我们一起来看这个字，大家都认识吧！一起读出来：星。你知道哪些星星的名字呢？ 我们常说，天上的星星数不清（大约3后面23个零），在繁星点点的夜空，除了刚才大家所知道的这些星星，还有一颗星，叫“中华星”，有一颗星叫“张星”，它们为什么会有这么奇怪的名字？它们的名字有什么来历呢？这节课，我们继续来学习第7课，弄明白“中华星”和“张星”的来历。 二、细读课文，认真感悟体会。 1．首先，我们来学习课文第二部分：“中华星”的来历。 （1）请大家快速默读课文：张钰哲是怎样发现小行星的? （句子：突然，他那敏锐的目光紧紧盯在一个光点上：啊！一颗从来没有被发现过的新星在闪动！他惊喜万分，简直不敢相信自己的眼睛。） 从这个句子体会到张钰哲发现小行星后心情如何？从哪些词句中体会到?（从“惊喜万分，简直不相信自己的眼睛”体会惊喜、激动之情） 指导朗读。 （2）张钰哲为什么会这样激动？ （句子：自从1801年---真是太令人兴奋了） 从这段话你体会到什么？ （国际上，一些发达国家的天文事业比较发达，中国的天文工作太落后了。张的发现不仅是世界天文学上的重大发现，更重要的是在广袤的天空中终于有了中国人命名的行星，这是为祖国争得的荣誉。） （3）张钰哲发现小行星后，是怎么做的？勾画出有关词句。 （句子：冒着严寒，连续观察了15个夜晚，结果，每次的观察结论都相同）。 从“冒着严寒”“连续”“确信”等词语中，你体会到什么 ？ （板书：严谨的科学态度） （4）在确信自己的发现后，他把观察到的结果报告给美国行星中心站，中心站的工作人员及时给他写了回信。看着这封极不寻常的来信，心情久久不能平静。 张钰哲的心情为什么久久不能平静？（中国的天文工作太落后了，这是第一颗中国人发现的行星，它的发现不仅是世界天文学上的重大发现，更重要的是在广袤的天空中终于有了中国人命名的行星，这是为祖国争得的荣誉。） 三、总结。 课文题目“中华星”不仅仅指张钰哲发现的这颗小行星，它也是张钰哲先生爱国精神的体现，在人们心中，张钰哲先生也是一颗星，一颗中华民族的星，对天文学事业的贡献和对祖国强烈的爱 四、拓展。 从1925年张钰哲发现第一颗小行星到现在“神舟六号”飞船顺利发射并安全返回，你想说些什么？你打算将来为祖国建设做点什么呢？ 八、作业布置： 搜集其他科学家的故事，把搜集的故事讲给同学听。 九、板书设计： 是世界天文学上的重大发现，也是为祖国争得的荣誉。 十、教后反思：