教案：体育科研方法教案.doc

. PAGE 57 - . . . 教 案 课 程_____运动训练学_________________ 专 业_______社会体育___________________ 年 级_______2011级____________________ 教 师________张__婕_ _________________ 职 称、学 位__ ____讲师、硕士__ __ _______ 部系、教研室___体育学院、专业理论教研室_______ 2013－－ 2014 学年 第 二 学期 遵 义 医 学 院 教 案 【首页】 课程名称 运动训练学 授课年级及专业 2011级社会体育专业 班级 课程类型 必修课 公共课（ ）；基础或专业基础课（ ）；专业课（ ） 选修课 限选课（ ）；任选课（ ） 学生层次 研究生（ ） 本科生（ ） 专科生（ ） 成教生（本科（ ） 专科（ ）） 授课方式 理论课（ ）；实践课（ ） 考核方式 理论　　%；实践　　% 课程教学 总学时数 36 学 分 数 学时分配 课堂讲授 学时； 实践课 学时 教材名称 运动训练学 作 者 田麦久 出版社及 出版时间 高等教育出版社，2011年版 参 考 资 料 1、张国华，《社会体育活动方案设计与组织》，北京师范大学出版社，2010年 2、李建国，《社会体育》，人民体育出版社，2004年 3、卢元镇，《社会体育学》，高等教育出版社，2002年 4、申丽琼，《社会体育指导员培训教程》，2012年 5、王则珊，《群众体育学》，人们体验出版社，1990年 6、中国群众体育现状调查课题组，《中国群众体育现状调查与研究》，北京体育大学出版社，1998年 授课时间 注：1、表中（ ）选项内请打“*”； 2、教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份；空格大小可根据内容自行调整；重复班授课可不另填写教案；此教案填写并打印后须教研室主任审查、签字；3、教案首页只填写一次，其他内容须按课堂教学次数填写。 课程名称 体育科研方法 授课专业 社会体育 周次 第　1　周， 第　1　次课　　 章节名称 体育科学研究概述 授课方式 课堂讲授（ ）；实践课（ ） 教学时数 ?2 教 学 目 的 及 要 求 目的：学习体育科学研究基本理论。 要求：通过学习，了解什么是科学，什么是体育科学，什么是体育科学研究，掌握体育科学研究的意义和任务、内容和特点、类型和形式，熟悉体育科研方法的分类及其发展趋势，初步了解开题报告的撰写。 教 学 重 点 和 难 点 重点：本次课的教学重点在于体育科研的理论基础和文献综述的撰写。 难点：带领学生进入体育科学研究领域，了解什么是体育科学研究，怎样进行体育科学研究。 教 学 内 容 时间分配及辅助手段 一、点名 二、讲解课堂要求以及考核方式 考勤：20% 作业：70% 课堂表现：10% 三、课程介绍 四、授课内容 第一章 竞技体育与运动训练 （一）科学与体育科学研究 什么是“科学” 什么是“科学研究” 体育科学与体育科学研究 体育科学是研究和揭示各种体育现象，最大限度发挥人体运动能力，以及怎样通过身体练习，有效地提高人类健康水平和促进入的全面发展等规律的综合性的系统化的知识体系 体育科学研究是人类科学研究活动的组成部分，是人们运用科学研究的理论和方法，探索未知的体育领域及其本质和规律性的过程。 （二）体育科学研究的意义和任务 1、运动训练科学化的迫切需要 案例：三从一大——科学的三从一大 训练监控 2、竞技运动发展规律的客观体现 竞技体育的四个发展过程： 自然发展阶段 新技术阶段 集群性大运动量训练阶段 多学科综合运用暨科学训练阶段 竞技体育的发展决定其需要进行体育科研 3、体育教育事业不断发展的需要 案例： 新课标——五个学习领域 4、全民健身活动发展的需要 案例：降压操 （三）体育科学研究的内容和特点 1、体育科学研究的内容 基础理论学科 运动技术学科 体育实践 新兴学科和新兴科学技术 2、体育科学研究的特点 创新性 、综合性、应用性、对象的动态性 （四）体育科学研究的类型和形式 1、体育科学研究的类型 基础理论研究 应用研究 开发研究 2、体育科学研究的形式 文献研究 经验总结 调研报告 专题研究 （五）体育科研方法及其趋势 1、体育科研方法 体育科研方法论是运用现代科学研究的理论和方法，紧密结合体育实践和体育科学的发展，从宏观上研究人们对体育的认识过程和体育科研方法的运用规律的一门学科 技术性方法与经验方法 一些具体学科的方法 逻辑方法 数学方法 系统方法 2、体育科研方法的趋势 1、普