儿童问题行为的诊断与矫治-Eduwest.PPT

第四节 学校恐惧症 一、学校恐惧症的表现 二、学校恐惧症的原因 三、学校恐惧症的诊断和矫治 一、学校恐惧症的表现 学校恐惧症是儿童恐惧症的一种特殊类型，约占儿童恐惧症的60％左右。女孩多于男孩。 具体表现：儿童害怕及拒绝去学校，要求与家里人在一起而不愿与老师或同学在一起。家长勉强将其送往学校，孩子会哭闹不休，大发脾气，常常在半路上逃回家中。有的儿童还会出现头痛、肚子痛、恶心、呕吐等身体症状。 由于儿童害怕去学校或幼儿园的种种表现，往往在星期一时出现得最多、最明显，所以，学校恐惧症有时也称为“星期一综合症”。 二、学校恐惧症的原因 多数儿童，由于学校有许多新鲜刺激，有新伙伴，一般都能很快克服陌生感，适应新环境。 常与某些情绪障碍有关，害怕与亲人的分离。 与某些外界因素有密切关系 老师过于严厉、态度粗暴 改换班级或学校、失去了好朋友 亲人生病或死亡、意外事故 父母对儿童留在家中采取同情和支持态度 儿童本人自幼性格不良、学习成绩不好 自幼年起亲子关系不良、母亲有神经症或人格 问题等。 三、学校恐惧症的诊断和矫治 1．症状标准 (1)对到学校有持久恐惧、焦虑情绪和回避行为。 (2)对学校环境感到痛苦、不适、哭闹、不语。 (3)患儿对其行为有自我意识，表现过分关注。 (4)不在学校，与家人或熟悉人一起，表现正常。 2．严重标准：社会功能受损。 3．病程标准：符合症状标准和严重标准至少已1个月。 4．排除标准：不是由于分裂症、广泛性发育障碍、情感性精神障碍、癫痫性精神障碍、广泛性 焦虑症等所致。 学校恐惧症的矫治 1．从小注意对儿童性格的培养，使儿童具有乐观、开朗、坚强的性格。 2．已有症状的儿童，应给予教育及心理治疗，越早越好。 3．心理治疗，尤其系统脱敏法疗效较好。 4．家庭咨询。 了解父母健康状况、心理、行为、情绪及其对儿童的影响，指导父母正确对待孩子所出现的问题，改善家庭环境，调节家庭功能。 父母有神经症或教育方法不当，同时给予矫正 5．药物治疗。严重者，在医生指导下，使用抗抑郁药和抗焦虑药 * *