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北师大版数学七年级上册教材分析-北师大整理 学习 新世纪（版）数学教材分析七年级上册 数学（7~9年级）教材编写组 本册教材总体介绍学习内容牵涉到4个领域： 数与代数、 学习内容牵涉到 个领域：数与代数 、 个领域 空间与图形、统计与概率、课题学习。 空间与图形、统计与概率、课题学习。 基本要求是突出发展的阶段性： 基本要求是突出发展的阶段性 ： 所有 的知识学习都只是一个起步， 的知识学习都只是一个起步 ， 不要求学生 在现阶段达到《标准》所提出的目标。 在现阶段达到《标准》所提出的目标。 第一章 丰富的图形世界 编写意图——初步发展学生的空间观念 初步发展学生的空间观念 编写意图 主要特点：提倡从操作到思考、 主要特点：提倡从操作到思考、想象的学习方式 第二章 有理数及其运算编写意图——帮助学生了解有理数产生的必 帮助学生了解有理数产生的必 编写意图 要性、有理数的意义，能够从事有理数运算， 要性 、有理数的意义 ，能够从事有理数运算， 体会“数的扩张” 体会“数的扩张”的一致性与特殊性 主要特点： 主要特点：突出有理数及其运算产生的背景 和形成过程 第三章 字母表示数编写意图——帮助学生建立符号感 、 认识代 帮助学生建立符号感、 编写意图 帮助学生建立符号感 数 主要特点：代数式及其运算意义的建立， 主要特点：代数式及其运算意义的建立，渗 透函数思想 第四章 平面图形及其位置关系编写意图——了解基本几何元素及其相互 了解基本几何元素及其相互 编写意图 关系 主要特点： 主要特点：关注知识与方法形成的过程 第五章 一元一次方程编写意图——帮助学生认识方程的含义 ， 帮助学生认识方程的含义， 编写意图 帮助学生认识方程的含义 掌握解方程的方法， 掌握解方程的方法 ， 了解应用方程解决问 题的基本思路和过程 主要特点：突出建立方程模型的想法， 主要特点：突出建立方程模型的想法，体 寻找等量关系” 现“寻找等量关系”建立方程模型的意义 第六章 生活中的数据编写意图——帮助学生了解统计的含义 、 帮助学生了解统计的含义、 编写意图 帮助学生了解统计的含义 发展统计意识 主要特点： 主要特点：在解决问题的过程中理解有关 概念、 概念、统计过程 第七章 可能性编写意图——帮助学生了随机现象、可能 编写意图 帮助学生了随机现象、 帮助学生了随机现象 性大小（概率） 性大小（概率）的含义 主要特点： 主要特点：突出实验概率的方法 具体章节内容分析 第一章 一、内容特点 丰富的图形世界 本章内容与教材中其他相关内容的联系： 本章内容与教材中其他相关内容的联系： 本章是“空间与图形” 本章是“空间与图形”学习领域的最基础 部分， 部分，它与后面有关几何部分的内容都有 着密切的关系，包括知识、 着密切的关系，包括知识、方法与学习资 源等方面。 源等方面。 2．内容定位 ． 观察生活中的几何体， 观察生活中的几何体，从事对基本几何体 的操作性活动； 的操作性活动； 认识基本几何体及其展开图的基本性质； 认识基本几何体及其展开图的基本性质； 进一步了解点、 进一步了解点、线、面，体会一些基本几何 对象由空间到平面的转换过程。 对象由空间到平面的转换过程。 二、设计思路 1． 整体设计思路 ： 围绕认识基本几何体 、 发展空 ． 整体设计思路： 围绕认识基本几何体、 间观念展开教材。 间观念展开教材。 其中包括三个方面：基础知识——圆柱、圆锥、长 圆柱、 其中包括三个方面：基础知识 圆柱 圆锥、 方体（正方体） 方体（正方体）、棱柱及其展开图的概念和基本性 球的概念；基本活动——观察以及各种操作性 质，球的概念；基本活动 观察以及各种操作性 活动（展开、折叠、切与截） 及其内省化（想象、 活动（展开、折叠、切与截），及其内省化（想象、 转换与推理） 发展空间观念——从直观到抽象、 从直观到抽象、 转换与推理）；发展空间观念 从直观到抽象 从实物操作到空间想象和转换。 从实物操作到空间想象和转换。 具体过程：认识几何体（形状） 具体过程：认识几何体（形状）——分析几何体的 分析几何体的 构成——对几何体进行分解与组合 对几何体进行分解与组合——视图 视图——若 构成 对几何体进行分解与组合 视图 若 干平面图形。 干平面图形。 2．各节内容分析 ． §1 生活中的立体图形 通过观察现实生活中的物体以及分析、 通过观察现实生活中的物体以及分析、 概括其形状特征，初步接触圆柱、圆锥、 概括其形状特征，初步接触圆柱、圆锥、 长方体（正方体）、棱柱和球的概念， ）、棱柱和球的概念 长方体（正方体）、棱柱和球的概念， 明确它们的组成及基本性质。介绍点、 明确它们的组成及基本性质。介绍点、 面的基本含义。 线、面的基本含义。 §2 展开与折叠 在