今天我当家教学设计.docVIP

今天我当家教学设计 一、??? 教学内容 100以内的加减法的实际应用。（课本82—83页的内容） 二、教学目标 1.在“今天我当家”的模拟情境中，让孩子们灵活运用100以内的加减法解决简单的实际问题，发展提出问题、解决问题的能力。 2.经历“我当家”的过程，培养良好的合作、倾听意识，勇于思考、大胆尝试的意识。感受数学与日常生活的密切联系。 3.体会学习数学的乐趣，对学生进行热爱劳动的教育。 三、教学重点是：在具体情境中灵活运用100以内的加减法发展提出问题和解决问题的能力。 四、教学难点 对提出的问题能正确解答，培养孩子们勇于思考，大胆尝试的意识。 五、教具准备：课件 六、教学过程： （一）、导入新课：（1分钟） 同学们，平时都是爸爸妈妈为我们买菜做饭，爸爸妈妈很辛苦，今天让我们也当回家，让我们自己去采购自己动手为爸爸妈妈做一顿可口的饭菜，好吗？（板书课题：今天我当家） （用这样的话导入，让孩子们体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，激发孩子们学习的欲望，并直奔课题。） （二）、实践活动：（25分钟左右） 这是四个小组第一次比赛：在比赛购物前让孩子们说说，这顿晚饭要做什么？打算买哪些东西？买东西时要注意什么？让孩子们说这些问题，实际上是各小组确定方案的过程，确定自己要买什么，谁买谁卖，并注意在买东西过程中不要算错钱。 接下来四个小组分头进行模拟购物活动。我们班是66个学生，分成10个小组，每