一单元习作：我的老师.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 12 中学汉语七年级下册第一单元习作课导学案 年 班 姓名： 日期：2015年3月 日 课题：习作——我的老师 主备人：龙井五中路菲 研备：七年级备课组 学习目标：1．我能抓住老师的特点写一篇记人的文章； 2．我能有意识通过人物的外貌、语言、动作描写表现人物的性格特点； 3．我能根据文章内容，选择顺叙或倒叙的手法。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 、课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 表现 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 感知写法 朗读教材 成文体验 阅读课本第30页知识之窗，了解记叙文的顺叙、倒叙的有关知识。 ◆准备： 1.了解本单元习作要求：默读教科书第27-29页。 2.结合例文一、二，完成随堂笔记一，建个框架，结合口语交际的内容，为写作做准备。 【学法】 构思：立中心、抓人物特征、定结构、选择写作顺序，先建个框架。（预时：5分钟） ◆练写 结合此提纲，打草稿。 要求：看书28、29页 （预时：12分钟） ● 独学 阅读课本，完成随堂笔记一。 ●对子互学 相互参考对子的提纲，互相学习并提出建议使之更加丰满、完整。 （预时：3分钟） ●小组群学 小组长主持： 拿出一个典型的或最有特色的进行修改、补充，准备在全班展示。 （预时：8分钟） ●组内小展示 组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。 （预时5分钟） 展示单元一：列提纲（小组内拿出最出色的2个提纲进行展示） 展示单元二：口头描述我的老师。（每组一个） （预时： 13分钟） 随堂笔记一 ①题目： ②人物特点： ③代表性的事例：_________ ④结构：开头： 本文： 结尾： 例文给我的启示： _______________________________________ ______ （可从选择的材料、作者的奇特构思等方面入手） 随堂笔记二 打草稿：课堂本 等级评定： ★基本掌握课堂内容，整理学案。 ★★掌握课堂内容，整理学案卷面整洁。 ★★★满足二星要求，并积极参与课堂，发表质疑。 课堂反馈： 一、写作知识点回顾: 写人可以通过_________、__________、________的描写，表现人物的性格特点。 二、整理成文。