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校园体育文化是学生全面发展的沃土 【摘要】本文主要是通过对校园体育文化的内涵、解读、作用以及 对学生发展的作用等几个方面进行了论述；通过作者我们充分的了解了学 校体育文化对学生身心发展的重要性，为我们学校体育文化的建设敲响了 警钟，在今后的学校发展中必须将体育工作作?檠?生发展的重要工作。 【关键词】校园体育文化学生身心发展 随着素质教育的发展，学校体育工作越来越受到各界人士的关注，在 发展学校体育的同时，我们往往忽略了学校体育文化的建设。在我校“书 香校园”的创建过程中，我校体育组教师也开展了校园体育文化工作的建 设，为校园体育文化添加了重要的一笔。在创建过程中我校体育组成员对 校园体育文化做了一个新的诠释。 1校园体育文化的内涵 校园体育文化，是校园文化的重要组成部分，不冋的学校有着不同的 校园文化，因此其校园体育文化也不同。丰富多彩而又不同风格的校园体 育文化，展示出不同的学校个性，熏陶着无数的莘莘学子，造就出了他们 不同气质。 我国很多学者对“校园体育文化”进行研宄，但到目前为止，对于什 么是校园体育文化还尚未形成定论。通过査阅相关的资料我认为学校体育 文化主要来自两个方面：一是学校学生自身体现出来的；二是学校领导、 体育工作者有意安排的，教师代表着成人文化。 2校园体育文化的作用 2.1价值引导作用 校园体育文化对人的影响侧重于环境和气氛的影响，是一种意识、习 惯上的影响。它为学生创造了一种校园体育氛围，对他们的体育行为具有 引导作用。 校园体育文化的内化作用可以使学生的体育欲望转化为具体的体育 目标、体育信念和体育行为准则，使学生形成某种特有的“体育文化特质”， 培养他们的体育信念、提高审美情趣、培养体育态度，从而为进行体育活 动提供精神支柱和动力支持，促进学生为提高自我体育素质而不断努力。 2. 2控制作用 校园体育文化在其形成和发展过程中在向社会文化索取的同时又对 师生乃至整个社会产生辐射。作为一种无形的文化上的约束力量，将自我 控制和自我控制的体育文化因素直接辐射到学校的受教育者，学生通过亲 身体验，在不知不觉中受到一种潜移默化的影响。 2.3激励与凝聚作用 体育文化明确的指向性，使他们形成共同的体育追求、共同的体育价 值观念、共同的体育道德情操和体育行为规范等，并成为激励学生奋发向 上的助推力量，促进学生积极进取、用于创新，能够从容妞对困难与压力， 成为他们奋勇前进的精神力量。 3校园体育文化与学生的发展 3.1尊重生命，促进身心健康发展 体育运动对人进行生物学改造，具有改善和提高人体各器官系统的形 态和机能的作用。 体育运动对于促进人体心理的发展，不仪限于对智力的发展，而且有 利于人的非智力因素的发展，有利于人的创造性思维能力的提高。美国研 宄人员认为：体育活动和好的生活习惯是我们维护自身健康、提高生活质 量最为积极、最为经济的手段，它的作用是任何医疗手段不能代替的。 3. 2关怀他人，形成博爱宽容的胸怀 体育文化的核心即体育精神文化，其中的相互了解、友谊、团结和公 平竞争的精神，在促进人们的交流，建立和谐的文化氛围，走出各自狭小 的个人利益，体育运动的很多项目都是在集体协作的情况下完成。社会化 大生产使人们真正意识到“合作”的重要性，人们无时无刻不是处在一个 又一个的“群体”之中，而学生的学习、生活和开展的各项活动中需要有 分工明确的团队，在一种博爱包容中共同完成所需任务，汲取别人的优点， 不断丰富自己，达到一种共赢的目的。 3. 3培养意志，发扬顽强拼搏精神 意志品质是指一个人的果断性、坚韧性、自制能力以及勇敢顽强和主 动独立等精祌；它是在意志行动的各个阶段所表现出来的稳定性的行为特 征。意志品质既是在克服困难的过程中表现出来的，乂是在克服困难的过 程中培养出来的。 3. 4融入群体，追求和谐发展 体育健身使学生有更多的机会走向户外，参与到游戏、比赛屮，进行 相互之间友好的交流，学会从集体的角度看待事物。此外，体育健康中学 生的交往，表现出来的多位积极向上、团结互助及公平竞争的体育精神, 对于人与人之间的融洽，增强凝聚力具有重要的意义。 3. 5体验运动，提高审美情趣 校园体育文化是学生实施美育的有效途径。首先通过体育活动，可以 使学生的身体得到均衡、协调的发展，培养学生的形体美、动作美、姿态 美、仪态美、心灵美，以及提高其感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能 力。学生在从事体育锻炼中，用身心去体验运动，感受运动的激情和魅力, 在运动中培养学生对美的意识，在潜移默化中提高审美情趣。而体育文化 就是在不断的创造和展示一个美的世界。不仅展示着运动员的形体美，而 且还表现为参与者的行为美、形式美和心灵美。 3. 6教育熏陶，促进全面发展 学校教育旨在提高社会的益智风气，旨在修养大众身心，旨在为公众 的渴望提