校园文化对大学生心理成长的影响及对策研究.docVIP

校园文化对大学生心理成长的影响及对策研宄 摘要： 新的历史条件下，伴随着高校扩招生源的复杂化、独 生子女的增多以及社会生活的日益丰富，当代大学生的心 理发展状况不仅体现出个体特殊心理发展阶段呈现出的特 点，而且越来越多的受到社会发展状况的影响，呈现出更 加复杂多变的特征。如何促进大学生心理的健康成长，成 为各高校和教育者们所关注的大学生培养的重点。在这一 过程中，大学校园文化越来越受到人们的重视，因为它对 大学生的心理健康成长有着任何其他教育手段无法比拟和 替代的作用。大学校园文化包括校园物质文化、校园制度 文化、校园精神文化，它通过规范、暗示、潜移默化等形 式直接或间接影响学生的思想观念、道德品质、心理人格、 行为习惯等方面，对大学生心理的健康成长起到了积极而 直接的作用。正是从这个意义出发，本文以心理学的文化 转向为理论背景，以校园物质文化、校园制度文化、校园 精神文化分三个层次，分析了校园文化对大学生心理的影 响，并提出建设校园文化促进大学生心理成长的对策。具 体而言，第一部分，首先阐述了本文的写作背景、意义以 及文章的创新点，并对校园文化的概念和大学生心理的特 点进行了说明；第二部分，以“心理学的文化转向”为理论 背景，分析了校园文化影响大学生心理的作用机制、功能 体现和特点;第三部分，从校园物质文化的层次具体分析了 校园文化对大学生心理的影响，提出了优化校园物质文化， 促进大学生心理健康成长的具体对策;第四部分，从校园制 度文化的层次具体分析了校园文化对大学生心理的影响， 提出了规范校园制度文化，促进大学生心理健康成一长的 具体对策;第五部分，从校园精神文化的层次具体分析了校 园文化对大学生心理的影响，提出了内化校园精神文化， 促进大学生心理健康成长的具体对策;第六部分，以结语的 形式对全文做出总论。 关键词:校园文化大学生心理影响研究 1绪论 研宄背景 当今世界处于激烈竞争的时代，所谓竞争，实质上就 是人才的竞争，教育领域肩负着为2 1世纪培养高素质人才 ‘的重任。实践表明，要想有效地完成此重任，就必须从 系统的角度出发，全面实施素质教育，促进学生的全面发 展。高校作为培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵 地，全面推进素质教育是其必然的重要工作目标。而心理 素质作为大学生整体素质的基础和关键一环，其重要性随 着西方思想渗透、传播媒介增多等社会因素的变化日趋凸 显。高校不再仅仅是传授知识技能的课堂，更应该积极地 为大学生心理健康成长创造条件，保障其实现个体的全面 发展，继而走向社会为国建功。那么如何才能实现大学生 心理的健康成长呢?在有关学者的研宄以及许多高校的实践 中都有一些有益的探索，但这些研究和实践大多侧重于对 大学生心理问题出现后的应对和处理，尤其是在实际工作 中，往往以个案的处理为主，仍然采取的是科学心理学的 研宄方法，忽视了文化环境对整个群体心理的优化。上个 世纪60年代以来，表现为“心理学的文化转向”的理论认 为，人类心理是社会文化中的在，是与社会文化相互创生 的过程，文化对于心理行为方式的影响不容忽视。因此心 理学研究也应该是社会、文化框架中的研宄，对于心理行 为意义的理解必须以社会文化为参照的语境。那么，我们 在研宄大学生心理的过程中，也不能忽视了校园文化的作 用，甚至因为校园文化的相对独立性、完整性和系统性， 其对大学生心理的影响更为显著。如果能够正确分析这种 影响的存在，并在此基础上充分利用这种影响营造积极、 健康的校园文化氛围，对于实现大学生心理的健康成长必 将是一个有益的尝试。介于此，本文选取了这样一个题目， 希望通过对校园文化影响大学生心理成长的理论依据、作 用机制及具体表现的分析，找到对实现大学生心理健康成 长有益的东西。 研宄意义 本文从“文化”的角度出发，研究校园文化影响大学 生心理的作用机制并提北京交通大学硕士学位论文出相应 的对策，对促进大学生心理的健康成长具有一定的理论和 实践意义。在理论上，国内外众多学者对于如何促进大学 生心理健康成长提出了许多富有建设性的理念，但将校园 文化与大学生心理成长相联结的系统研究几乎没有。学者 们关注的重点往往在具体的大学生心理问题的分析与应对 忽视了大学生心理的成长与发/PC忽视了校园文化对大学 忽视了大学生心理的成长与发 /PC 忽视了校园文化对大学 生心理成长的浸染作用。由于“心理学的文化转向”的研 宄起步较晚，至今仍处于理论综述阶段，在此基础上形成 心理学分支还存在着争论和对立的地方，所以针对大学生 校园文化心理的研究十分少见。但是，作为社会先进文化 代表的大学校园文化，对于大学生心理成长显然具有重大 而深远的意义，其作用不可忽视。本文在综合有关“心理 学文化转向”研究成果的基础上，锁定大学生这一特殊文 化群体，从文化的角度审视大