2018年高考物理大二轮专题复习课件：专题十一 应用数学处理物理问题的能力.pptxVIP

;《考试大纲》关于物理学科要考查的“应用数学处理物理问题的能力”是这样叙述的：能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图象进行表达、分析. 物理学是一门精密科学，与数学有着密切的关系.从物理学的发展史看，物理学的发展是离不开数学的，有了一种适合表述物理的数学工具，不仅能有力地促进物理学的发展，还能使物理规律以更加清晰、简洁的方式表示出来.不论是在学习物理的过程中，还是应用物理知识解决问题的过程中，或多或少总要进行数学推导和数学运算.处理的问题越高深，应用的数学一般也会越多.凡是中学阶段学到的数学，如几何、三角、代数、解析几何，都可能成为解高考物理试题中的数学工具.;(1)能根据具体的物理问题列出物理量之间的关系，能把有关的物理条件用数学方程表示出来.;解析　设加速所用时间为t(以s为单位)，匀速运动的速度为v(以m/s为单位)，则有：;(2)起跑后做匀加速运动的加速度大小.;说明　本题以博尔特在北京奥运会上短跑项目的运动设置情景，通过合理简化建立理想化的模型，要求考生根据每个阶段运动满足的物理规律列出相应的数学表达式.;(2)在解决物理问题时，往往需要经过数学推导和求解，或进行数值计算；求得结果后，有时还要用图象或函数关系把它表示出来；必要时还应对数学运算的结果作出物理上的结论或进行解释.;说明　本题中木板A最终速度与物块C是停在A上还是滑离A有关，这需要经过计算后才能作出判断，另外通过求解联立方程，可求得木板A的最终速度v有两个可能值，因与v＝1.0 m/s对应的物块速度为0，这在物理上是不可能的，故可判定木板A的最终速度为v＝ m/s. 经过数学处理后得到的结果，在物理上是否合理，是否合乎实际以及所得结果的物理意义是什么，都需要进行讨论和判断，这既是一种能力，也是一种习惯.;(3)能够运用几何图形、函数图象解决物理问题，要能够对物理规律、状态和过程在理解的基础上用合适的图象表示出来，会用图象来处理物理问题.;解析　设B车的速度大小为v.如图，标记R在时刻t通过K(l，l)，此时A、B的位置分别为H、G.由运动学公式，H的纵坐标yA、G的横坐标xB分别为;由于△FGH∽△IGK，有 HG∶KG＝xB∶(xB－l) ④ HG∶KG＝(yA＋l)∶2l ⑤ 由③④⑤式得;说明　试题以置于直角坐标系中的两个最简单的运动学模型作为问题情景，两玩具车A、B的运动互相独立又用轻质细橡皮筋牵连，考生须从橡皮筋的均匀伸长分析出以后任一时刻标记R到B的距离和到A的距离之比都为2∶1，继而根据几何关系和运动学的规律求解作答，该题考查考生将抽象的文字信息转化为图象，并应用数学工具求解的能力.;能力提升;1.(多选)(2014·新课标全国Ⅰ·19)太阳系各行星几乎在同一平面内沿同一方向绕太阳做圆周运动.当地球恰好运行到某地外行星和太阳之间，且三者几乎排成一条直线的现象，天文学称为“行星冲日”.据报道，2014年各行星冲日时间分别是：1月6日木星冲日；4月9日火星冲日；5月11日土星冲日；8月29日海王星冲日；10月8日天王星冲日.已知地球及各地外行星绕太阳运动的轨道半径如下表所示.则下列判断正确的是;答案;木星冲日时间间隔t木＝ 年2年，所以选项B正确；;A.小球落到地面时相对于A点的水平位移值为2 B.小球落到地面时相对于A点的水平位移值为2 C.小球能从细管A???水平抛出的条件是H2R D.小球能从细管A端水平抛出的最小高度Hmin＝ R;解析　要使小球从A点水平抛出，则小球到达A点时的速度v0，根据机械能守恒定律，有mgH－mg·2R＝ mv2，所以H2R，故选项C正确，选项D错误；;答案;A.W＝8×10－6 J，E8 V/m B.W＝6×10－6 J，E6 V/m C.W＝8×10－6 J，E≤8 V/m D.W＝6×10－6 J，E≤6 V/m;解析　在匀强电场中，沿AB方向电动势是均匀降落的，所以φA－φD＝φD－φB，则φD＝ V＝10 V，UDC＝φD－φC＝8 V，电荷从D移到C电场力做功为W＝qUDC＝1×10－6×8 J＝8×10－6 J，由图及各点电势可知，电场方向不沿AB方向，所以E ＝8 V/m.;答案;解析　由题意可知匀强电场方向沿MN直线且由N指向M.过P点作直线MN的垂面，交点为Q，则Q与P点等电势.所以Q点电势φ＝1 V－E·NQ＝1 V－ D正确.;答案;解析　由圆周运动有qvB＝ ①;答案;1 ;向均在xOy平面内，与y轴正方向的夹角分布在0～90°范围内.已知粒子在磁场中做圆周运动的半径介于 到a之间，从发射粒子到粒子全部离