数学综合实践活动生活中常见的面积单位.doc

. . 4、生活中常用的面积单位 活动目的： 通过让学生观察、触摸各种物体的表面，让学生参与到活动中来，使学生初步感知物体的面，建立面的表象。 培养学生操作、观察能力。 活动准备： 你周围有哪些物体的一个面分别接近1平方厘米、1 你周围有哪些物体的一个面分别接近1平方厘米、1平方分米、1平方米？ 手指甲的面积接近1 手指甲的面积接近1平方厘米。 插座盒的底表面接近 插座盒的底表面接近1平方分米。 长宽都是1米的地板砖的面积是1 长宽都是1米的地板砖的面积是1平方米。 问题与思考 通过观察你对1平方厘米、1平方分米、1平方米它们的大小有何认识？ 通过活动你还知道哪些常见的物体表面接近1平方厘米、1平方分米、1平方米？ 拼一拼 画一画 活动目的： 通过动手实践，应用所学知识发现长方形和正方形的面积和它们周长的关系。 在方格纸上画几个长方形或正方形，使它们的周长都相等，然后比较他们的面积。你能发现什么？培养学生动手、思考能力。 在方格纸上画几个长方形或正方形，使它们的周长都相等，然后比较他们的面积。你能发现什么？ 长／厘米 宽／厘米 面积／平方厘米 1 正方形和长方形的周长相等，正方形的面积大于长方形的面积。 正方形和长方形的周长相等，正方形的面积大于长方形的面积。 问题与思考 通过填写表格你发现正方形和长方形的周长相等，正方形的面积和长方形的面积有什么关系？ 长方形、正方形的面积推导 活动目的： 通过探究活动理解并掌握长方形、正方形的面积公式。 培养学生动手思维能力。 一个长方形长5 一个长方形长5厘米，宽3厘米。你能求出它的面积吗？ 正好摆了 正好摆了15个1平方厘米的正方形。它们的面积是15平方厘米。 每行摆 每行摆5个，可以摆3行。它们的面积是5×3等于15平方厘米 任取几个 任取几个1平方厘米的正方形，拼成不同的长方形。边操作，边填表。 长／厘米 宽／厘米 面积／平方厘米 先量一量，再计算它们的面积。 先量一量，再计算它们的面积。 长方形 长= 宽= 面积= 正方形 长= 宽= 面积= 问题与思考 1、你发现长方形的面积与长和宽有什么关系？ 2、你能推导出长方形、正方形的面积公式吗？