八年级信息技术《逐帧动画》的教学设计与反思.docVIP

八年级信息技术《逐帧动画》的教学设计与反思　 课??题　　 ? 逐帧动画　　 课? 型　 操 作　 第几课时　　　 一课时　　 教学目标　　　 认知目标：??1.了解逐帧动画的基本原理和制作方法。　　　 2.会使用“库”面板，学会调用元件　　 能力目标：?通过教师演示，学生体验学会制作元件实例及对元件进行调用。　 情感目标：?能够理解FLASH 8软件的相关知识，激发学生对动画制作的热爱　　 教学重点与难点　　 重点：逐帧动画的基本原理及制作过程。难点：文本工具的使用及元件的调用　　 教学方法与手段　　 方法：启发式、演示式、点拨式 　 手段：多媒体机房（要求一人一机）　 教材分析 　　 　　 本课是八年级信息技术教材第一章第二节课的内容，本章重点介绍了运用FLASH 8制作动画，而本节的逐帧动画又是FLASH 中的一个基本动画，本节重在让学生初步熟悉动画的制作方法，培养学生对动画制作的热爱，但“倒计时”动画的制作比较简单，教师可在教学中引导学生做一些其它的逐帧动画，如：小花开放、钟表的行走动画等。　　　 　　　 　　 教?? 师?? 行?? 为　 学生行为　　 设计意图　　 一、引言　　 同学们，我们都知道在发射火箭升空时，科学家总是会喊“倒计时”开始点火，这样人们的目光就会聚集于发射现场，你们知道“倒计时”动画怎么来做吗？今天就请同学们跟前老师来学生这个动画的制作。　 二、新课1、逐帧动画的含义：　　　 师：通过计算机局域网广播给全体学生一个以FLASH 8制作的逐帧动画的例子 （右下） 并请学生认真观察时间轴的“帧”的特点。　 师：看了这个动画后请同学生说一下要制作这个动画需要有多少个“帧”，引导学生观察时间轴上“帧”的特点。（理解普通帧和关键帧的区别）小结：师：逐帧动画是将具有一定差异的动作画成放在连续（相邻的）的关键帧内的动画形式。2、逐帧动画的制作过程　　 （1）创建影片文档　　 执行【文件】|【新建】命令，在弹出的对话框中选择【常规】|【Flash文档】选项后，单击【确定】按钮，新建一个影片文档。在【文档属性】对话框中进行设置：文件大小为550×480像素，【背景色】为灰色，如图所示。　　　 （2）元件的创建师：讲解元件的定义及作用。元件是构成动画的基本组成部分。它类似于演员有动画中被反复调用。师巡回指导，并选一个做的比较优秀的学生来上机演示。（3）利用“文本工具”和“任意变形工具”设计“倒计时”元件实例。教师来演示并在做的过程中讲一些注意细节“文本工具”、“任意变形工具”及其属性的设置。学生动手操作，元件的创建，师可以点拨。师讲解：“关键帧”的创建可以按快捷键“F6”来插入一个“关键帧”?（5）元件的调用师：提出我们刚刚做好的元件被放到了什么位置，引导学生理解“库”面板的用途。师：可以打开“窗口”菜单下的“库”面板。引导学生了解所有的元件都放到了“库”面板中。并进一步启发学生怎样从“库”面板中将“元件”调入到场情景中并按“回车键”测试影片。学生动手操作，元件的调用，师点拨。完成逐帧动画的示意图如下：3、拓展：　　 同学们可以根据刚才的步骤做一些其它的逐帧动画吗？　　　 　　 比如：“火焰的燃烧”动画? “气球升空”动画　　　 4、反馈学生信息：展示学生作品，进行评价。通过交流，评出3个最佳作品并进行展示并评价同学作品鼓励学生，及时肯定学生成绩。 　 　　 　　 三、教师小结??? 今天我们学会了制作逐帧动画，希望同学们在今后的flash动画制作中，开启你们的智慧，设计出更多、更好的作品。学生认真听讲。总结本课学习内容，鼓励学生进一步学习。　　 　　　 ?学生认真观察并讨论得出结果： 　　　 能够观察到关键帧是一个小小的圆点并且每个“帧”都是相邻的。学生发现问题“帧”的相邻学生操作（可讨论也可自主对照教材完成）　 　 　 　　 　 　　　 　 　 学生认真观察老师的每步操作学生实践，动手操作学生在动手操作的过程中，可以讨论完成　 　　 学生分组制作拓展内容（提前完成逐帧动画的同学）　　　 　 　 　　 　　 　　　　 激发学生对FLASH软件的热爱　　　 要求学生掌握FLASH文档属性的设置要求学生掌握FLASH文档属性的设置掌握元件的创建掌握“库”的作用　　 　　　　 　　　 　　 　　　　 拓展学生思维　　 学生可以根据自己所学知道制作其它的逐