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福建省小学实施素质教育自评报告 　　xx小学实施素质教育自评报告　　XX、6　　为了进一步规范办学行为，全面实施素质教育，我校始终以依法治校，科研兴校，创新办学为指导，以德育为首，教学为中心，在加强内部管理、完善学校“软件”和“硬件”建设等方面都取得的了一定成绩。学校认真对XX-XX学年实施素质教育工作开展自查自评，现将自查自评情况报告如下：　　一、学校概况　　xx小学位于xx镇南部。服务人口约13000人。学校总占地面积1XX㎡，建筑总面积2920㎡。学校开设9个教学班，学生363人，教职工23人。　　二、基本情况　　师资水平　　1、学校现有专任教师23人。其中市教学能手2名，市优质课执教者教师3人，小学高级教师10人，20名教师取得大专以上学历，有12名教师取得本科学历。学历合格率100%。　　2、现有校长一人，经过培训和提高培训，持证上岗。　　办学条件　　校园面积1XX平方米，建筑总面积2920㎡，有教学楼、普通教室、专用教室能满足教学需要；学校有行政和教师办公室、微机室、多媒体教室、自然实验室、图书室、少队室、阅览室等专用教室；有数码照相机、打印机、教学仪器、图书资料等软硬件配套齐全，基本达标，信息技术设备基本达标。　　三、主要成绩　　一年来，在全校教师的共同努力下，学校面貌焕然一新，在实施素质教育的过程中也取得了可喜的成绩，校园文化独具特色。多位教师经验总结、论文先后在省、市教育刊物上发表；学生在体育、文艺等方面的特长生脱颖而出，在镇举办的各种竞赛活动中频频获奖，其中我校多名学生还代表学校参加镇中小学新春团拜会、庆六一等活动受到领导、广大群众的好评。　　四、工作措施　　加强领导，提高班子素质　　学校领导班子是领头雁，班子的素质直接关系到学校实施素质教育的成败。我们大胆构想，确定了学校办学理念和办学目标，对校园进行规划，能积极参加　　政治学习与业务学习，能严格履行自身的职责，能按照教育规律办事，全面贯彻教育方针，并组织全体教师认真全面地学习贯彻素质教育《决定》与基础教育《决定》精神，有长期发展规划，每学年都制定学校工作计划，目标明确，突出重点，抓好落实。班子成员在学校教育发展中起表率作用，有较强的开拓创新精神和依法治教的意识，按章办事，勤政廉政，团结协作，发扬民主作风，密切联系教师，扎实开展工作，加强学习研讨，广泛推广先进的工作经验：一是教导处、总务处、教研组等机构，协调配合开展教育教学工作，各个机构都有明确的制度职责，落实到人，既分工又合作，有较强的工作积极性和主动性；二是以教学工作中心，充分发挥各处室、各组的办事效率，运行机制较流畅。领导班子担任教学工作，深入课堂第一线，在教学中发现问题，解决问题；三是教导处在学校课程改革实验工作中起指导作用引领教研组负责课题研究、公开课教学的备课、听课、议课和教师集体备课等工作；四是建立并实施教学管理的有关制度，每周召开校务会议和教师会，注重解决学校发展工作中存在的问题；五是教育工会发挥职能作用，民主评议，民主监督，校务公开参与学校管理相结合。　　以人为本，加强队伍建设　　“高素质的教师队伍，是高质量教育的一个基本条件。”建设一支素质优良，结构合理，专兼结合，相对稳定的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。我们围绕这一目标，结合我校实际确立了“科学、创新的、和谐、发展”的办学理念。主要做法有：　　1、制度建设。学校建立健全各项制度，提出细则要求，把师德要求具体化。制订制度时教师全程参与，充分尊重他们的意见和建议，得到他们的理解和认同。然后在教师的教育教学过程中予以跟踪评估。　　2、师德建设。一是组成精干有力的德育队伍，成立以校长为首的德育领导小组，确立教师“人人是德育工作者”的观念，与社会、家庭三结合形成德育网络；二是以品德与生活课为主渠道对各年段进行具体内容的教育；三是成立德育激励机制，在期中、期末、教师节对师生进行德育表彰，评选优秀的德育工作者与优秀学生，调动教师“三育人”的积极性；四是学校加强师德教育，广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，以公民道德规范要求注重自己的言行，通过会议制度、年度评估、教师节活动等途径，定期开展师德教育活动，树立先进，推广典型，学习榜样，促进师德教育经常化、制度化。五是通过期中、期末、学年　　末对教师思想道德与教学情况进行全面检查，对优秀教师予以鼓励，以调动教师的工作积极性，每年都涌现了不少爱岗敬业的教师。　　3、培训工作。学校制订提高教师素质的培训计划，并努力实施。主要有：第一，我们珍惜每一次培训的机会，组织部分教师到外地培训学习；组织青年教师到其它兄弟学校教研、听课等交流活动，积极开组织开展校本培训和校际交流活动等等。第二，我校每学期初都组织全体教师参加全员培训，以骨干教师和中青年学科带头人